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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    老师,评价学生时请收住“金口”

    徐孝辉
    250页
    查看更多>>摘要：教研课上,教师对于读错生字的学生进行训斥,不再过问至结束;对于学困生的一次考试高分持怀疑态度,质问是不是抄来的成绩,都不利于学生的成长.评价中缺少鼓励和宽容,收不住自己对学生发展起至关重要的“金口玉牙”.教师应该用激励性评价,为孩子创造一个优越的教育环境,恰当运用好评价这一工具,促进自身和学生的共同发展.

    评价鼓励宽容

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    优化小学语文作业设计的研究与实施

    姚小会
    251页
    查看更多>>摘要：语文是一门实践性较强的学科,它倡导学生在参与、探究和动手的过程中培养他们搜集和处理信息的能力,使学生在多种作业形式中运用语文规律,作业练习是促进学生认知、能力、情感全面协调发展的有效途径,也是教学过程的重要环节.优化小学语文作业设计,不仅能够改善学生的学习方式,还有利于培养他们的创新精神和实践能力,而实际小学语文作业体系中存在着较多不符合新课标与素质教育要求的问题.结合小学语文作业设计所存在的问题,对如何优化小学语文作业设计进行了以下探讨.

    小学语文优化作业设计研究与实施

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    评价促进学生数学知识的自主建构

    吴晓亮
    252,254页
    查看更多>>摘要：课堂评价有利于增强学生的自信心,激发学生学习兴趣,而数学学习过程也是学生进行数学知识自主构建的过程,主要探讨了评价促进学生数学知识的自主建构,以此提高学生的数学成绩.

    评价数学知识自主建构

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    谈谈有效的小学数学教学设计

    黄冬荣李桂英
    255页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师的引!导必须目标明确、指向集中;必须“导”在点子上,并恰到好处.这样,教师的“导”才能与学生的“学”有机结合起来,让学生轻松掌握学习方法,在愉快获得知识的同时生长智慧.小学数学教学设计是一门艺术,既要有艺术性,又要有科学性,这样才能进行行之有效的教学.

    小学数学课堂教学设计

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    提升小学班主任班级管理水平的策略研究

    金银花
    256页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的不断发展,科学技术也在飞速进步,新课改变成了教育事业的方向.在小学阶段,斑主任是一个十分重要的角色,对于小学生养成良好的学习、生活、行为习惯具有一定的促进作用,而且对于小学生建立正确的价值观具有重要的影响.因此,在新课改的具体实施过程中,小学班主任应努力提升自身的管理能力,从而在工作中做到游刃有余,并不断提高学生的学习能力.

    小学班主任班级管理策略

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    小学班主任与学生和谐关系的构建

    程显智
    257页
    查看更多>>摘要：首先介绍了小学班主任与学生和谐关系的具体含义,继而分析了小学班主任与学生和谐关系的建立对于学生和班主任的重要意义以及现阶段在两者和谐关系建立上存在的主要问题,最后根据问题和小学生的特点提出了小学班主任与学生和谐关系建立的有效途径.

    小学班主任小学生和谐关系建构途径

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    教育中师爱的力量

    姜雅波
    258页
    查看更多>>摘要：人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班学生的重担.班主任工作的秘诀就是“爱”.爱就是了解、关怀、责任.师爱是伟大的、神圣的,它凝结着教师无私奉献的精神.

    师爱关怀责任奉献

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    “三围”,围出好的氛围——浅谈班主任工作心得

    周翠萍
    259页
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    创建特色的班级文化,有效促进班级和谐发展

    王坚英
    261-262页
    查看更多>>摘要：教育督导在教育管理体制中的地位不断提高,并推动学校改进和发展,保障学校全面实施素质教育等方面发挥着日益重要的作用.学校的德育工作管理也越来越精细化,强调班级育人环境、班级特色文化建设的重要性,通过一定的文化教育氛围和精神环境,使生活在其中的每一个学生在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等方面与既定文化发生认同,从而使学生的整体素质得到提高,更有效地促进班级和谐发展.

    特色班级文化促进班级和谐发展

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    解决农村小学音体美教师短缺的有效策略

    梁彩霞
    263页
    查看更多>>摘要：在应试教育的背景下,部分农村小学对非考试科目有着片面的认知,音体美教师严重短缺.在新课改的时代背景下,音体美教师的短缺,阻碍了素质教育的全面实施,如何解决非考试科目教师的短缺现状,是实施素质教育面临的艰巨任务.着重介绍解决农村小学音体美教师短缺的相关策略.

    音体美短缺策略

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