首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    探析小学数学生活化教学的研究

    夏天明
    200页
    查看更多>>摘要：作为与社会进步息息相关的学科,数学贯穿于社会、经济、政治发展的全过程,并且与人们的生活密切相关.小学数学为中学数学的教学和学习奠定了基础,但是小学生的理解能力有限,需要采取生活化的方式导入数学思想,激发学生学习数学的热情进而提升学生的学习效率,同时,在小学数学教学过程中引入生活化的例子可以激发学生的发散思维,培养学生将理论与实际相结合的自觉性,达到数学教育来源于生活,应用于生活的效果.对如何在小学低年级数学课堂中采取生活化的教育方式进行研究,并针对小学数学的教育现状,提出数学课堂教育生活化的对策建议.

    小学数学教学生活化教学对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "皮格马利翁效应"在英语课堂中的作用

    朱红侠
    200页
    查看更多>>摘要：你把对方当好人,对方就会向好的方向转变;你把对方当坏人,对方就会往坏的方向转变.如果教师对学生充满爱心,对每个学生报以真挚的感情,那么,他便会对学生充满了热情和耐心,不断给予鼓励和赞扬,孩子们收到后对教师更是充满信赖和喜爱,有了更多的学习动力,收到事半功倍的效果.如此良性循环,会产生教师所期望的效果,心理学家把这种作用称为皮格马利翁效应.

    鼓励模糊淡化错误积极诱导尊重学生

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让小学数学教学走向生活化

    官小平
    201页
    查看更多>>摘要：小学数学教学走向生活化,也就是在课堂教学中,教师利用生活化道具或者生活化的教学场景,展开教学活动,实现数学与学生生活的有效结合.针对小学数学教学生活化的教学策略展开分析,希望能为教学工作者提供参考.

    小学数学生活化教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思维导图在小学英语课堂教学中的运用探究

    殷兆萍
    201页
    查看更多>>摘要：小学英语作为小学的一门主要课程,学生的学习情况会对学生有着一种重要的影响.所以,要帮助学生培养适合自己的学习方法,而思维导图能够将英语中的一些细化的知识进行整合,帮助学生找到学习的规律.从思维导图在小学英语的重要作用及在小学英语课堂的运用来探讨一下思维导图下的小学英语课堂.

    小学英语思维导图教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学英语课堂中语法教学的语境化实施

    张玉婷
    202页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,如何使枯燥乏味的语法教学变得易懂有趣,成了如今小学英语教师需要共同探讨的课题.联系一些实际案例,就如何开展小学英语课堂中语法教学的语境化实施做一些理解和分析.

    小学英语三原则语法教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思维导图在小学数学中的有效应用

    区静梅
    202页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种实用性很强的图形技术,同时也是一把发掘大脑潜力的万用钥匙.探究思维导图在小学数学中的应用方式,以期在小学数学中推广这种有效的教学方法.

    思维导图帮助备课教学复习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数形结合思想在小学数学教学中的渗透

    余岚
    203页
    查看更多>>摘要：众所周知,数学是一门以研究数量关系和图形形式为主的科目,在传统的小学数学教学活动中,一些教师将数量关系和图形割裂开来,这就使得学生对抽象的数量关系难以理解,无法运用所学知识来解析图形.数形结合思想是数学教学中最基本的解题思想之一.所以,在组织小学数学教学活动的时候教师可以将数形结合思想渗透其中,利用生动直观的图形来呈现抽象的数量关系,利用确定的数量关系来验证图形,以此降低数学学习难度,提高学生的数学学习兴趣.

    小学数学数形结合思想渗透以形助数

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思维导图在小学英语课堂教学中的运用研究

    吴丹
    203-204页
    查看更多>>摘要：随着现代信息社会日以迅猛的发展,思维导图作为一种新的思维模式和学习方法被积极广泛地应用于教育教学领域.如何结合具体教材内容和学生的认知特点,将思维导图以科学恰当的方式运用到课堂教学中,是广大教育者目前广泛关注和重点研究的焦点问题.以小学英语学科为例,结合教学实践,对思维导图在小学英语课堂教学中的运用阐述一些观点与看法.

    思维导图小学英语单词阅读写作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学课堂如何体现以生为本

    张智
    204页
    查看更多>>摘要：新课标告诉我们学生是课堂教学的主体,我们要以学生为核心整合教学内容,吸引学生积极主动地去探索和体验数学知识,最终完善知识到能力的迁移.结合一线教学情况对落实小学生主动探索课堂设置的方法进行分析与探索.

    小学数学主动探索情境实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究性学习在小学英语教学中的应用

    黄勇
    205页
    查看更多>>摘要：在进行小学英语教学过程中,传统的教学方式并不能很好地激发学生的学习兴趣,从而导致教学效果不理想,此时为了更好地适应新课改要求,教师可以尝试引入探究性学习,通过设计问题、指明探究方向、做好积累、养成探究习惯、拓展空间、深入探究等方式来更好地培养学生的探究兴趣,使他们对小学英语教学内容有个全面的了解和掌握,提高课堂教学的效果和质量.

    探究性学习小学英语教学应用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据