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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析小学数学课后作业现状以及应对策略

    周艳洁
    192页
    查看更多>>摘要：在素质教育蓬勃发展的当下,小学时期对于学生而言是非常关键的,是他们性格和习惯形成的关键时期,也是学生接受新鲜事物较为快速的阶段,因此小学数学教师要注重对学生课后作业的检查,使学生养成按时完成任务,不拖沓的好习惯.数学教师要分析小学数学课后作业的完成现状,然后通过激发学习兴趣,精心设计作业;认真批改作业,培养良好习惯;科学讲评作业,作业布置适量这几大关键方面来提高学生的学习水平,丰富他们的数学素养.

    小学数学课后作业现状应对策略

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    试析如何打造小学数学低年级有效性课堂

    张晓莉
    192页
    查看更多>>摘要：教书育人,只有将教与学有机结合起来,才能够形成高效的教学行为,促进人的终身发展,需要提高数学教学的有效性,教师和学生应该共同努力,更新组织数学教育的观念,完善教学方法,使数学教学的有效性得以最大限度发挥.探讨如何打造小学数学低年级有效性课堂,希望可以提升学生学习兴趣.

    小学数学低年级有效性课堂

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    如何设计趣味性与高效性小学数学课堂

    单从沭
    193页
    查看更多>>摘要：谈起学习,学生都望而生畏.在小学生的眼中,数学是枯燥、乏味的代名词,基本都是迫于教师的压力在被动学习,这无疑是传统教学模式带给学生的深重影响.趣味性的小学数学教学设计无疑是学生所喜爱的.这将彻底改变数学在他们意识中的特点,更加自发参与学习,教学质效无疑也将因此提高.结合自身教学经验,提出几点小学数学趣味性与高效性的课堂教学设计,为一线的教师们提供参考.

    趣味性高效性小学数学课堂

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    探析小学数学高年级拓展性作业的有效设计

    翟翠红
    193页
    查看更多>>摘要：拓展性数学作业,就是延伸教材内容,拓展学生数学能力的一种作业形式.从趣味性、层次性、实践性三方面入手,阐述了小学数学高年级拓展性作业的有效设计,以期为广大教师提供有效性参考.

    小学数学高年级拓展性作业有效设计

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    小学数学高效课堂的策略探讨

    许卫
    194页
    查看更多>>摘要：小学数学是打基础的阶段,也是需要老师用有效手段激发学生兴趣、推开数学大门进行探索的重要阶段.学好小学数学,可以做到在平时生活中的实际运用,也能帮助学生进入到初、高中后能更进一步.课堂是学习数学知识的主阵地,因此,如何构建高效课堂,是小学数学老师们需不断探索的课题.立足于此,认真探讨构建高效课堂的有效策略,以期为实际工作提供充分的理论依据.

    小学数学高效课堂策略

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    浅谈STEM机器人教学中的学生评价

    杨建胜
    194页
    查看更多>>摘要：STEM教育进入我国时间虽然时间不长,但发展得如火如荼.作为一种新型教育形式,教学评价是对学生学业的一种衡量方式.通过STEM教学实践对学生评价进行一些许摸索,认为在多面性的评价内容、多样化的评价方式和多元化的评价主体这几个方面值得探究.

    STEM评价内容评价主体评价方式

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    谈小学高段数学高效课堂的构建

    陈娟
    195页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断推进,小学数学教学质量得到不断提高.小学高年级数学高效课堂的构建,要以高效高质量为目标.小学数学教学的目标主要是培养学生的数学思维,近年来随着改革的深入,小学数学教师要转变个人教学理念,更新教学方式,不断提高小学高年级数学课堂的教学效率.小学阶段是学生进入学习的首要时期,同时也是学生对知识产生极大兴趣、培养学生良好学习习惯的关键阶段.在学生进入高年级之后,学生的学习任务也发生了转变,因为高年级的学生已经开始适应学校的生活,这时学生的任务就是努力学好一门功课知识,为以后的学习奠定坚实的基础,在小学高年级的学习过程中,学生的主动性较低,而高年级的数学学习又是初高中学习数学的基础,由此可以看出激发学生数学学习求知欲有着重要的作用.针对小学高段数学高效课堂的建立进行深入探讨.

    小学高段数学课堂教学

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    小学美术教学中采用无等级评价的必要性探究

    朱思齐
    195页
    查看更多>>摘要：无等级评价是指在学习过程中,对学习成果不评等级,注重过程内化和情感体验的评价方式.评价是小学美术教学的重要环节,无等级评价是提升学生绘画能力和表现力的重要方式,这种评价注重发展的过程、主体的参与意识和创造力的培养.通过无等级评价,使学生真正融入学习中,增强自信,发掘潜力,获得进步,而非总是关注作品的最终成效.

    无等级评价小学美术创造力

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    关注教学细节打造高效课堂

    孙庆亮
    196页
    查看更多>>摘要：高效课堂的构建是所有教师一致追求的目标,也是教学最为理想的状态.高效课堂指的是学生能够快速掌握知识点,获得应有的能力,教师也能顺利完成本课教学的任务,使有限时间内的教学容量被扩充,教学效果增强.构建高效课堂并不是一蹴而就的,需要教师和学生的高度配合,教师也需要在教学组织方法上进行深入研究.从小学数学教学出发,提出几点高效课堂的构建策略.

    教学细节高效课堂小学数学

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    小学音乐社团建设的重要性和实施策略

    周红
    196-197页
    查看更多>>摘要：小学音乐教育对培养小学生的音乐素养、激发小学生的审美情趣有重要的作用,要转变程式化、撒网式的小学音乐课堂教学方式,积极探索全新的小学音乐校本课程,开发并建构小学音乐社团,将其与小学音乐课堂教学相融合,突显小学音乐社团建设的重要性意义,合理选取小学音乐社团实施的策略和方法,有效引导不同学生的音乐特质.

    小学音乐社团重要性策略

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