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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    谈小学语文名著阅读指导教学

    王旭
    54页
    查看更多>>摘要：小学语文教材中有大量的名著节选,可以作为最宝贵、最经典的阅读素材.针对阅读教学,新课标明确指出:阅读属于一种私人化的行为,学生的阅读实践和体验无法通过老师的教学分析来替代.教师要调动学生的主观能动性,对所读的文章有独立的思考和感悟,从中获得情感熏陶和思想启迪,体验阅读的乐趣.名著阅读是提高学生阅读品味和语文核心素养的重要途径,基于此,针对名著阅读教学进行探讨.

    小学语文阅读教学名著

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    浅谈小学阅读教学的有效策略

    郭细仪
    55页
    查看更多>>摘要：阅读能力对于每一个人来说是非常重要的,没有阅读能力的人是不可能成功的.小学语文课堂是阅读的启蒙课堂,好的阅读是耳朵、鼻子、眼睛、心都要到位的.小学生的注意力有限,教师通过读出声音,读出感情训练他们对课文情感的把握.更重要的是,教师应鼓励他们多多阅读自己感兴趣的文章,也有利于综合素养的提高.

    小学语文阅读能力有效策略

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    美术兴趣小组在小学美术教育教学中的使用探讨

    生淑红
    55页
    查看更多>>摘要：为了促进小学美术教育的发展,需要在教学模式上进行创新,改变传统单一僵化的教学模式,让学生在学习美术知识过程中能发挥自身主观能动性.内容先就小学美术教学中美术兴趣小组的作用发挥简要阐述,然后就美术兴趣小组的使用措施详细探究.

    小学美术教育美术兴趣小组

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    浅谈在弱智学生体育教学中赏识教育的应用

    金永权
    56页
    查看更多>>摘要：弱智学生是指在智力发育方面和一般人相比有着一定缺陷的学生群体,有些是先天发育缺陷,有些是后天事故导致.他们往往表现为缺少自信心、胆小自卑,作为一名特殊教育学校的体育老师,如何通过赏识教育提高弱智学生的体育运动水平是当下需要思考的问题.

    弱智学生赏识教育体育教学

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    浅谈小学语文课后"阅读链接"的应用策略

    邝有兰
    56页
    查看更多>>摘要：在教材改进过程中,课后阅读内容不断增多,旨在引导学生通过阅读开阔学生眼界,提升学生理解、分析、写作等语文能力.通过探析小学语文课后"阅读链接"的应用方略,以期提高小学语文阅读教学的综合质量.

    小学语文课后"阅读链接"应用

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    新时期小学体育教学拓展训练策略分析

    谢彩环
    57页
    查看更多>>摘要：在小学时期,不仅需要教学生学习和理解相关的理论知识,而且也需要提高他们的身体素质,促进他们的健康成长.如今,这也成为人们都十分关注的问题.在这样的情况下,小学体育也开始备受关注.从实质上来说,小学体育的素质拓展训练,可以在很大程度上提高小学生的心理素质.但是,如何才能更好地开展扩展训练,使其充分地发挥出作用,也十分关键.

    新时期小学体育拓展训练

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    小学英语课堂教学的预设与生成策略分析

    白娟
    57页
    查看更多>>摘要：在进行英语课程教学的时候,预设与生成是非常重要的,通过有效的预设和课堂生成,能够让英语教学取得更好的效果,让师生之间、生生之间实现有效的交流互动.英语教师需要关注课堂教学预设与生成的实现,通过有效手段创新英语教学.对此,逐步分析了小学英语课程预设与生成的具体策略,希望可以给相关教师提供参考.

    小学英语课堂预设教学生成

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    小学低段儿童诗群文阅读教学初探

    樊红娟
    58页
    查看更多>>摘要：小学时期是学生智力开发和习惯养成的关键时期,也是儿童好奇心和想象力充分放飞的阶段.儿童诗作为儿童文学体裁中的重要内容,对发展学生语言能力、陶冶情操发挥着重要的作用,结合小学语文课堂教学特点及群文阅读的意义,探究群文阅读教学工作开展的具体措施.

    小学儿童诗教学群文阅读

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    德润心灵 法护成长——核心素养下的小学道德与法治课堂教学实践

    乔慧
    58页
    查看更多>>摘要：在新课改要求下,小学道德与法治课程教学不再单纯地关注知识传授,而是聚焦学生核心素养,在知识教育的基础上,端正学生的行为,塑造学生的品德.据此,教师必须要改变传统的教学模式,紧紧围绕核心素养,深层次挖掘和分析教材内容,切实结合学生实际情况,创新教学模式.以小学道德与法治为研究为切入点,对核心素养背景下具体的教学策略进行了详细的研究和分析.

    核心素养小学道德与法治

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    小学童书共读现状及推进策略研究

    董文娟
    59页
    查看更多>>摘要：阅读是人们汲取知识的重要手段.小学时期是培养学生养成良好学习习惯的最佳时期,也是指导学生掌握阅读理解技巧的关键时期,因此要注意在小学阶段指导学生拓展课外阅读.在此背景下我校开展了小学童书共读,目的就是让师生共读,通过互动交流共同提高.

    小学生童书共读日有所诵推进策略

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