期刊,新课程·小学 2019年卷12期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程·小学

出版周期：月刊

国际刊号：1673-2162

电子邮箱：zhk@chinaxinkecheng.cn

电　　话：0351-4164213

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng

查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。

正式出版

收录年代

新课程改革背景下小学数学教学生活化研究

时伟

59页

查看更多>>摘要：新课程改革背景下,传统的课堂教学模式转变为学生更为自主的教学模式,要求学生在解决数学问题方面不仅要获得问题的答案,更要对问题本身的背景、出题角度进行深入思考,培养学生形成发现、提出问题、解决问题的能力,减少繁杂重复的练习题,设计有针对性,有代表性的练习题,进而帮助学生总结建立数学模型,加强与实际背景的联系,提出生活化的练习题,这样既体现了知识运用到实际生活,又整合了多种问题,培养了学生的综合思维.首先研究了新课改对小学数学提出的要求,并根据小学数学生活化教学的意义提出具体的生活化教学策略.

关键词：

新课程改革小学数学教学生活化

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浅析怎样避免学生隐性伤害实践研究

董文兵

60页

查看更多>>摘要：教育问题是当前社会民生最关注的问题之一,是提升下一代发展势力与我国整体竞争力的重要知识保障与人才保障.从当前小学教师对学生造成的隐性伤害及原因出发,分析教育隐性伤害对学生发展的影响,就如何通过规避教师的教育行为来避免学生遭受隐性伤害提出对策.

关键词：

隐性伤害规避教育

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小学数学生活化教学有效途径之我见

程璐

60-61页

查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步推进,生活化教学理念逐渐被广大教师应用于课堂教学中,并起到了一定的教学成效.简单说,将生活化教学理念与课堂教学有机结合在一起,不仅激发了学生的学习兴趣,让学生主动积极参与到学习之中,还在无形中加深了学生对所学知识的理解与记忆,继而提升学生学习成效,推动课堂教学有序发展.以小学数学教学为例,谈谈如何借助生活化教学构建轻松、愉悦、高效课堂,实现良好的教学目标.

关键词：

小学数学生活化教学新课改

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探究小学三年级语文教学的有效方法

张可

61页

查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深化,新课标对小学语文教学提出了更高的要求,明确指出要提高课堂教学的有效性.要实现这一要求,教师在课堂教学中,必须采用有效的教学方法.

关键词：

小学三年级语文教学有效方法

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巧用学校活动优化中重度智障学生数概念的学习

杨姣

62页

查看更多>>摘要：丰富的学校活动为圈子狭小的培智学生打开了一扇窗,更是深深地吸引着他们有限的注意力.教师充分利用学校活动的魅力,在掌握学生学习能力的基础上,利用这种吸引力保持学生的有意注意,设计不同难度的操作任务突破不同障碍的限制,安排个性化学习满足差异需求,布置多形式作业体现多元化评价,从而有效调动学生的参与性,提高课堂教学效率.

关键词：

活动数概念培智学生

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趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

丁文玉

62页

查看更多>>摘要：趣味识字教学是一种新型教学方式,也是一种能够充分激发小学生识字欲望的教学方法,通过这种教学措施能够充分提高小学生的识字兴趣,可为小学生学习语文基础知识打下坚实的基础,可让小学生更富激情、更积极主动地参与教学,可帮助小学生掌握更多语文知识,可不断提高小学生的人文素养,进而有效提高小学生的语文学习兴趣.在小学语文教学中应用趣味识字教学措施,可进一步提高语文教学效果.

关键词：

趣味识字识字兴趣小学语文教学

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基于核心素养的小学数学课堂教学策略探究

胡兆根

63页

查看更多>>摘要：在素质教育发展的今天,人们越来越重视学生核心素养的培育,在教学中不仅要让学生掌握丰富的数学文化知识,还要让学生领悟数学思想所在,从而保证学生在学习中得到长远的发展.在小学数学课堂教学中,数学作为一门服务生活的学科,不仅可以锻炼学生的思维,还可以有效培养学生的全面发展,对学生今后的数学学习意义非凡.

关键词：

核心素养小学数学课堂教学策略

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合理运用问题教学法加强小学语文阅读教学

宋晓敏刘娇

63页

查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学中不可缺少的一部分,阅读教学能够促进学生有效掌握知识,拓宽知识视野,使得学生的语文素养得到进一步提升.新课改的大背景下,催生了丰富多彩的教学模式,问题教学法便是其中一种,是基于学生发展特点、学习特点构建的新型教学模式,能够促进学生思考能力、分析能力、解决问题能力的培养与提高,同时有助于学生深层次地理解与掌握文章内容.

关键词：

问题教学法小学语文阅读教学

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小学中年级语文课前预习的有效性

易梅新

64页

查看更多>>摘要：在如今新课程改革的要求下,有关教育部门对于小学生的语文学习愈发重视,尤其是随着现在互联网时代的冲击,很多青年人都很容易提笔忘字,因此就更需要提高孩子们的语文水平,而对于刚刚接触汉字不久的小学生而言,课前预习就显得非常重要.小学生语文素养不足,并且正处于夯实基础的关键时期,所以只要重视他们学习能力的提升,就能够帮助小学生获得稳固的基础,从而帮助他们形成扎实的语文学习基础.

关键词：

小学语文课前预习学习方法

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巧设问题,构建多元化小学数学课堂

姜正钧

64页

查看更多>>摘要：提问是课堂教学常用的一种教学手段,是启发学生学习、启迪学生思维的一种有效方法.尤其是对小学低年级学生而言,他们很难在课堂上保持长时间的注意力,而一个好的问题不仅能快速吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,让学生的思维紧跟教学进度,还能设置良好的课堂问题,实现多元化课堂的构建,提高课堂教学效率.那么,在教学实践中,如何巧妙设计课堂问题,构建多元化小学数学课堂呢?基于此,结合多年教学实践经验,谈谈如何通过设计课堂问题构建多元化小学数学课堂,从而提高课堂教学质量.

关键词：

小学数学课堂问题教学实践

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