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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    "主问题"引领下小学数学课堂教学初探

    吴红兰
    60页
    查看更多>>摘要：好的主问题能起到激发学生学习兴趣、激励学习动机、明确学习方向、提供思考线索的作用,能使学生在提问下深层次思考,从而优化为学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.为此,课堂中积极尝试采用"主问题"引领的方式组织开展教学,即在数学课堂中通过核心问题的提出,让学生主动参与到知识的获取过程中,从而提升学生学习效果.

    主问题小学数学课堂教学有效策略

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    我是怎样上写字课的

    田翠英
    60页
    查看更多>>摘要：郭沫若先生曾说过:"培养学生写好字不一定人人要成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净、容易认."写好字是每个学生最起码的基本功.写字教学首先要让学生把字写端正、写规范,打好写字基础.它对提高学生科学文化素质、促进身心健康有直接功能.对学生意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的形成具有潜移默化的作用.

    写字课育人创新

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    在肥沃的土地上,播下知识的种子——浅谈师生情感的优化

    刘霞
    61页
    查看更多>>摘要：师生情感源于师生间的相互了解、认识,是师生之间相互需要的关系的反映.最佳的教育教学效果往往是建立在师生情感交融的基础之上的.作为教师,应充分认识到师生情感优化的重要性.

    师生情感优化沟通情感交融

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    妙用英语小诗走向英语的快乐殿堂

    于珊珊
    61页
    查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准》对小学生的英语水平有明确的要求:达到三级水平的学生必须能背诵一定数量的英语小诗.小学是学生接触英语的启蒙阶段,因此,教师必须在教学中积极探索符合小学生特点的教学方法.就小学英语中小诗的运用进行了一些探讨,以创新教学方法,丰富教学内容,调节课堂气氛,提高小学生学习英语的兴趣.

    英语小诗激发兴趣强化剂语言感受力增强自信

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    多学科综合教学视角下的小学美术教学策略

    常倩
    62页
    查看更多>>摘要：在小学美术教学中,将其他学科相关的知识应用于小学美术教学,可以提高美术教学的效果,丰富美术教学的内容,调动学生的学习积极性.鉴于此,结合小学美术教学实际,探索多学科综合视角下提高小学美术教学的策略.

    多学科综合视角小学美术教学策略

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    小学英语课外阅读指导策略研究

    杨颂爽
    62-63页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习生涯中重要的学习阶段,其中英语是重要的学习内容.在新课程改革的背景下,应该重视小学生英语阅读教学,加强课外阅读材料的合理应用,提升小学生英语阅读教学水平和质量.叙述了小学英语课外阅读的重要性,并阐述了小学生英语课外阅读的现状以及阅读指导策略.

    小学英语阅读教学

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    手工制作在小学美术教学中的运用和作用

    刘砚玲
    63页
    查看更多>>摘要：美术教育可以培养儿童的智力和品质,使儿童增长知识、开阔眼界、陶冶情操.教材将手工制作课加入其中,增强美术教学的趣味性,让儿童美术教学不枯燥,使学生更加热爱美术、热爱生活.手工制作在儿童美术教学中的合理利用,使孩子们的小手更灵巧了,对绘画的兴趣更浓厚了,观察力、想象力都得到了提高,并且培养了孩子的动手能力,丰富了美术课.

    手工制作设计思维动手能力

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    小学音乐教学现状与改进策略

    丁梦妮
    64页
    查看更多>>摘要：音乐教学作为艺术教育的一种,对于培养学生的艺术素养,陶冶学生的情操起着重要的作用.尤其随着新课改的逐步深化,人们越发认识到音乐教学的重要性.但就目前小学音乐的教学现状来看,在其教学中仍然存在着诸多问题,因此,针对这些问题,寻求改进策略,以发挥音乐教学真正的效能,就值得教师的思考.而以下便是针对小学音乐教学的现状与改进策略展开的探究.

    小学音乐教学现状与策略

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    核心素养构建小学英语生态课堂

    戚丽颜
    64页
    查看更多>>摘要：英语不仅是一门学科,更是一门语言,对大家的人生发展起着重要的作用.小学是学生系统学习英语知识的起步阶段,不仅可以使学生学习基础的英语内容,还能培养学生的跨文化交际意识,提高学生的表达能力,促进学生核心素养的发展.随着新课程改革的实施,小学英语课堂教学更加强调发挥学生的主体作用,进行生态课教学.但是实际的英语教学过程中仍然存在着教学观念陈旧、忽略学生的主体地位、教学方法单一、学生的学习兴趣不高、教学评价不科学等问题,影响着英语生态课堂的构建.所以主要从树立全新的教学观念、创设良好的教学环境、灵活地运用教学方法、构建科学的教学评价等几个方面来探究在核心素养下如何构建小学英语的生态课堂.

    小学英语核心素养生态课

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    奥尔夫低段音乐教学课程实施

    李静
    65页
    查看更多>>摘要：相关调查显示,将奥尔夫节奏教学模式合理融入小学的低段音乐中,不仅有助于激发学生的主观能动性,培养他们的创造能力,还有助于低段学生乐感与节奏感的培养,从而有效提高音乐教学的效率.主要探讨了"奥尔夫在低段音乐教学课程中的实施",现作如下阐述.

    低段音乐教学奥尔夫教学法乐感节奏感创造能力

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