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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    体育课中给"优生"开小灶

    郭锋
    130页
    查看更多>>摘要：尊重学生个体差异,正确对待学生的身体发育不均衡、运动技术接受能力的不平衡问题,教学中需要遵循因材施教教学原则,在足球课堂教学中积极探索,尝试分层教学,给"优生"开开小灶,提高课堂教学的针对性,解决学生"吃得饱、吃得好"的问题.

    分层教学优生个体差异开小灶

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    运用思维导图优化小学作文教学的实践研究

    叶丽
    131页
    查看更多>>摘要：对于刚开始进行写作学习的小学生来说,写作大多成为小学语文学习中难度系数比较高的一部分.因此,为了有效地开展小学生写作教学,小学老师可以运用思维导图的教学模式来开展小学语文教学活动.就如何在小学语文教学活动中开展思维导图教学模式展开研究.

    思维导图小学语文作文教学教学策略

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    小学语文古诗词情境教学探究

    宋红影
    131页
    查看更多>>摘要：情境教学法可以显著提高学生学习古诗词的效率.重点研究了古诗词教学情境创建的三个维度,以此达到对诗意的传达,通过这些方法的运用,引导学生读出音乐之美、意境之美、情感之美,滋养学生的语文素养.

    小学语文古诗词情境教学教学研究

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    四招助推真交际之教学

    谢超霞
    132-133页
    查看更多>>摘要：统编义务教育教科书口语交际做了改编,内容以学生身边的话题为主,创设具体的交际情境,注意引导学生完成实际意义的交际,也就是真交际.为了促进真交际之教学,教学时要创设情境引发学生交际的内需,在真实的情境中学习交际的基本技能,在反复的练习实践中最终形成大方得体的交际素养.

    真交际情境实践对白交际素养

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    思维导图在小学语文教学中的应用分析

    郭平
    132页
    查看更多>>摘要：在当前的教学过程中,随着教学理念的不断更新以及素质教育的不断发展,教师的教学思维以及教学手段也发生了相应的变化.在现如今的教学环境中,思维导图作为一种现代化的教学理念,被教师广泛地应用.基于此,对如何在小学语文教学的过程中应用思维导图开展教学进行分析,并提出具体的教学策略.

    思维导图小学语文教学教学应用教学分析

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    如何运用情境教学法来指导小学生写作入门

    李志华
    133页
    查看更多>>摘要：对于初次接触写作的小学生而言,"写什么"和"怎么写"是困扰他们的两大难题.在此背景下,情境教学法凭借自身形真情切的独特优势,日益走进了广大语文教师的教学视野.结合自身教学实践,对如何运用情境教学法来指导小学生写作入门这一问题浅谈一二.

    情境教学法小学生写作直观故事生活

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    小组合作的层次和策略——以《九寨沟》例谈小组合作的开展

    吴倩
    134页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是教师指导小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力.这种教学方法激发了学生的主动性、创造性.以执教的苏教版四年级上册的《九寨沟》为例,探讨小组合作在课堂中运用的层次和策略.

    层次性策略性互动式交流

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    思维导图在小学高学段习作教学中的应用研究

    李会芹
    134-135页
    查看更多>>摘要：习作是小学语文学习中的难点,很多小学生害怕写作文,不会写作文.小学高学段的学生,其抽象概括的能力有了明显的提升.思维导图作为一种成熟的思维训练的工具,将其应用在小学高学段的习作教学中有了发挥作用的空间.在查阅相关文献的基础上,论述了此研究的功能与价值.结合一线教学实践,总结了思维导图在习作教学中的具体实施措施最后,对本研究进行了反思与展望.

    思维导图小学高学段习作教学

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    新课改背景下小学语文教学创新研究

    薛德才
    135页
    查看更多>>摘要：新课改的不断深入使得小学语文教学的要求也在不断提高,教师应当注重对学生语文素质的培养,让学生爱上语文学习,调动其学习语文的积极性与主动性.在实际操作过程中还有许多问题阻碍着课程改革的不断深入发展,影响语文教学质量的提高.以新课改为前提,对语文教学创新过程中遇到的问题及其解决方法进行了深入探究,希望能够探索出一条可行的道路.

    新课改小学语文教学创新教学研究

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    应用思维导图促进小学语文阅读的教和学

    朱良月
    136-137页
    查看更多>>摘要：良好的阅读能力有利于提升学生的理解能力.目前我国小学语文阅读教学中存在较多问题,如过分注重语文学科的工具性,学生缺乏阅读意识,阅读效率低下等,严重制约了学生语文素养的发展.思维导图利用图文并茂的方式将人类的思维可视化展示,其作为有效的学习方法被广泛研究应用.将思维导图运用于小学语文阅读教学中,有利于引起学生的阅读兴趣,培养学生的发散思维.研究了思维导图在小学语文阅读教学中的应用,为提升小学阅读教学效果提供参考.

    思维导图小学语文教学语文阅读

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