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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何提高小学品德与社会教学实效性的策略

    麦少群
    163页
    查看更多>>摘要：中国一直以来就有许多传统的文化与美德,礼仪修养也一直是人们所关注的重点.古时是这样,现代也是这样,随着时代、国家的发展,文明程度不断提高,品德与社会这门学科逐渐变得重要起来,特别是在小学阶段.小学是一个人初步世界观、人生观、价值观的形成阶段,所以品德与社会这一学科很重要,但是,在课堂中,这一学科教学的有效性却有些不尽如人意.旨在讨论如何在教学课堂中提高小学品德与社会教学的实效性.

    小学品德与社会教学课堂实效性

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    试论如何提高小学数学课堂教学实效性

    江小玲
    164页
    查看更多>>摘要：在进行小学数学课堂教学中,由于教师的教学观念较为落后,所采用的教学方法较为单一和陈旧,不仅影响到学生的学习效果,也阻碍了小学数学课堂教学的进步和发展.面对这种情况,为提高小学数学课堂教学的实效性,使学生的学习需求得到充分满足,从多方面探索提高小学数学课堂教学实效性的途径,希望能为小学数学课堂教学的发展提供有效参考依据.

    小学数学课堂教学实效性

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    提高小学数学课堂提问有效性的策略

    罗瑞娟
    164页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,课堂提问是非常重要的.课堂提问可以培养学生的思维能力,可以激发学生学习的主动性,可以让学生主动思考,让他们更好地掌握知识.但是当前的课堂提问还存在着一些问题,导致数学课堂提问的有效性降低.所以,教师在课堂提问时要做到问题适量、目的直接和难易适度,从而提高课堂提问的有效性.

    小学数学课堂提问有效性问题难易目的

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    浅谈提高小学数学教学效率的策略

    刘霞
    165页
    查看更多>>摘要：伴随新课程改革的不断深入,提高小学数学课堂的教学效率成为教师关注的中心问题.提高小学数学课堂教学效率,可以让小学生在有限的课堂学习时间内获得大量的数学知识.那么如何才能提高小学数学课堂的教学效率呢?结合多年的小学数学教学实践,从几个方面谈谈提高小学数学教学效率的有效策略,仅供参考.

    小学数学教学效率提高策略

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    风行草偃润物无声——浅谈小学生良好行为习惯的培养

    易雨晨
    165页
    查看更多>>摘要：教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从良好的行为习惯入手.润物无声、风行草偃,就是用无声的爱在学生的心中种下一颗种子,让这颗种子发芽、生根、绿色扑面或是花满沿途.

    行为习惯言传身教潜移默化无痕教育

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    浅谈如何实施小学数学课堂教学的有效性

    朱礼斌
    166页
    查看更多>>摘要：在教育发展速度不断提升的今天,教学方式相较于旧有的方式产生了翻天覆地的变化,小学数学课堂的教学方式也同样有着重大的革新.旧有的死读书、读死书的方式已经逐渐被新的教学方式所替代,老师在课堂上积极带动学生进行思考,学生可以积极与老师进行互动.但是学习成绩却没有更显著的提升,教学的成果也并不多,虽然课堂积极性提升了,但是学习效率低下.针对小学数学的课堂效率进行讨论及探讨教学有效性的策略.

    小学数学课堂教学教学有效性

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    浅谈农村小学一年级学生语文听、说、读、写习惯的培养

    靳昆
    166页
    查看更多>>摘要：一年级学生年龄小,是形成良好习惯的关键时期.根据《义务教育语文课程标准》要求,结合教学实践经验,就如何帮助一年级学生养成良好的语文听、说、读、写习惯,谈谈一些体会和做法.

    农村一年级语文习惯培养

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    小学体育课堂有效教学策略研究

    储承婷
    167页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的不断深入与发展,人们对学生的身体素质教育也提出了越来越多的要求.以下,结合教学实践与感悟,以"创设情境,激发学生兴趣""游戏教学,感受学习乐趣"和"借助音乐,陶冶学生情操"这三个方面为切入点,围绕小学体育课堂有效教学策略发表一些认识与看法.

    小学体育有效教学策略

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    阅读是提高小学生语文核心素养的基础

    钟双红
    167页
    查看更多>>摘要：随着新课改下阅读教学的不断深入改革,学生阅读能力已成为衡量学生是否掌握语言文字工具的重要标志.激发学生学习兴趣,加强阅读能力训练,广泛开展阅读,提高创新能力、理解能力和自学能力,是提高学生语文素养的重要途径.

    阅读提高核心素养

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    借文搭梯让说绽放异彩——探究小学高年级学生口语交际能力的培养

    邵惠冰
    168页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,口语交际能力是语文教学的重要组成部分,同时,也是一种重要的语文能力.因此,在语文教学中,教师必须采取行之有效的教学方式,进一步提升学生的口语表达能力,阐述了小学高年级口语交际能力的培养策略,以期能够给予小学教育工作者一些有益的借鉴与参考.

    小学高年级口语交际能力培养

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