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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    关于小学语文教学中诗教改革的分析研究

    王永智
    12页
    查看更多>>摘要：中国是具有悠久文化历史的国家,拥有两千年的璀璨文明,诗歌是中国文化历史中的一个重要组成部分.随着新课改的实施,小学语文教学中诗歌的比重有了一定的提升,对于小学语文的教学具有一定的积极影响,就小学语文中诗教改革情况进行分析研究,探寻诗教在小学语文教学中的积极作用.

    小学语文教学诗教改革

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    英语课堂有效性的"支点"——关于小学生学习英语良好习惯的调查研究

    毛佳菱
    13页
    查看更多>>摘要：从实证调查入手,用数据分析了小学生英语学习习惯的现状及原因,明确指出英语学习习惯对于其个性发展的影响,并阐述了培养小学生英语学习习惯的做法,明确好的习惯是提高英语课堂有效性的"支点".

    学习习惯个性发展支点

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    浅谈本土非遗文化在小学教学中传承的作用

    张宝月
    13页
    查看更多>>摘要：民间舞蹈——凤鸡舞又叫"耍鸡舞",其前身为凤舞、雄鸡舞,起源于明朝,清朝中期传入香山县(包括中山和澳门),经历数朝历代的历史变迁,凤鸡舞文化濒临失传.香洲区荣泰小学在传承本土非遗文化的过程中,在惠课堂、健体魄、育乡情、启智慧这几个重要的教育层面发挥了长技能、塑精神的具体作用.

    非遗文化小学传承作用

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    也谈单位"1"

    何翌
    14-15页
    查看更多>>摘要：理解单位"1"、找准单位"1"、运用单位"1"是正确解答分数问题的关键.就单位"1"的话题谈了三个观点:首先,学生从一年级就已经接触到了抽象意义的"1",单位"1"所具备的抽象意义贯穿在整个小学数学教学中,分数问题的教学要和整数问题联系起来;其次,在找单位"1"时,不能单纯地教给学生从某些关键字词中去发现单位"1",而是要从数学的本质、分数的意义出发理解单位"1"、寻找单位"1";最后,教学中要充分利用单位"1",巧妙进行单位"1"的转换来解答分数应用题.

    单位"1"抽象理解转换

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    民间美术资源走进小学美术课线描教学之研究

    李月
    14页
    查看更多>>摘要：在小学美术教学中,将民间美术资源有效地运用到实际的教学当中,能够让小学生更好地接触和学习到更多的民间美术知识,对小学生综合能力的提升有一定的意义,对民族传统文化的传承也有极大帮助.因此,针对民间美术资源应用到小学美术线描教学中进行分析,明确其结合应用的意义,并制定完善的教学对策,为小学营造良好的小学美术线描教学课程,为学生综合能力的进一步提升奠定坚实基础.

    民间美术资源小学美术线描教学

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    多元指导,提高乡村学校足球实效

    张伟
    15页
    查看更多>>摘要：为了进一步推进中学校园足球运动的发展,以江苏省苏北乡村学校足球开展情况为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法的运用,研究得出制约乡村学校开展足球运动的原因,并分析和提出了改进和加强乡村学校足球运动的措施.

    乡村学校足球发展现状

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    赏识教育在小学体育教学过程中的贯彻

    贾会昌李永强
    16页
    查看更多>>摘要：在现阶段的小学体育课堂中,由于小学生处于身体发育阶段,活动力旺盛,因此课上容易不听从老师指令活动,也就必然会受到老师的批评,但是,很多时候,赏识教育比批评这种消极的方法更为有效.主要就小学体育中赏识教育方面进行探讨,其中,体育教师必须不断提升个人在教育手段方面的专业素养,具备高超的评价技巧,不断促进体育课堂的吸引力和自身语言水平进步,增加学生的自信心和身体素质.

    小学体育教学赏识教育现状分析优化分析

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    小学数学教育中数学思想的渗入分析

    程霞
    16页
    查看更多>>摘要：教育理念的革新及方法的改进,使数学思想被广泛渗透到小学数学教育教学中,课堂有效性强.除了培养小学生的逻辑思维能力之外,还能够帮助小学生实现思维模式延伸.简要论述小学数学教育中渗入数学思想的必要性,提出具体实施方法,以期提高小学数学教育教学水平.

    小学数学教学思想归纳概括

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    犹抱琵琶半遮面——抽象的单位"1"

    周婷
    17页
    查看更多>>摘要：单位"1"是分数意义中的一个重要概念,如何让学生充分理解单位"1"是建构分数意义的前提.单位"1"产生于比较的过程,以其中一个量的大小作为单位"1"(即比较的标准),平均分成若干份,以这样的1份为单位来度量另一个量的大小,就得到分数;单位"1"与自然数1也有着千丝万缕的关系;弄清楚单位"1"的本质之后,帮助学生厘清单位"1"的内涵与外延,学生才能在分数领域得到真正的发展.

    单位"1"计数功能标准量

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    读写结合在小学高年段语文作文教学中的应用

    谭坤仪
    17页
    查看更多>>摘要：在小学高年段作文教学中,运用读写结合教学方法进行课堂教学,能够帮助学生更好地理解教学内容,促进学生的写作能力提升与进步.结合实践教学经验,从作文创写能力、构思能力和寓意能力三个方面对读写结合教学方法在小学高中年段语文作文教学中的应用予以探讨,希望能为提高作文课堂教学效果带来支持.

    小学语文读写结合应用

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