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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学语文课外阅读指导的有关策略探究

    胡顺武
    8页
    查看更多>>摘要：通过课外阅读,小学生不仅可以获得知识,增长见识,与此同时,还能帮助学生提升他们的人文素养和语文素质.因此,在平时的教学中,语文教师务必要重视课外阅读的重要作用,并基于此,通过培养学生阅读兴趣、构建良好阅读氛围等方式来引导学生进行课外阅读.主要就小学语文课外阅读指导的有关策略进行探究,以期能给各位读者带来一些思考.

    小学语文课外阅读策略研究

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    逆向思维在小学数学解题中的作用与培养心得

    单文新
    9页
    查看更多>>摘要：数学是一门具有较强逻辑性的基础学科,学习的核心是数学思维的培养,数学思维是人的理性认识的一个过程,在获取数学知识的同时,需要开阔的思路、敏捷的思维,所以数学的发展与思维有密切的联系.习惯的思维方式一般是正向思维,有时会制约思维空间的拓展,对于一些结果倒推的题目无从下手,因此我们需要进行一些非常规的思维方向的锻炼.在解题过程中运用逆向思维反其道而行之,以此摆脱思维定式,突破正向思维的局限性,从而创造性地得到思维成果.

    逆向思维小学数学培养

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    试论小学数学如何渗透新理念教育

    陈坚敏
    10页
    查看更多>>摘要：如今,随着新课改的逐渐深入发展,新课程所注重的先进理念也在日渐影响着教师的教学方法与教学行为.而学生的学习日渐趋于丰富化、个性化;课堂也逐渐趋于民主多样,课堂氛围也更为活跃,随着师生之间的交流日渐增多,一种新型的师生关系正在教师和学生中逐渐构建起来.

    小学数学新理念教育必要性

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    浅谈文本再构在小学英语教学中的应用策略

    郑婷婷
    10页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,根据教学的需要应用文本再构,重新组织呈现教学内容,能够激发学生的学习兴趣,帮助学生加深理解,有效提高课堂教学效果.通过对小学英语教学中文本再构应用的重要性进行分析,提出了文本再构在教学中的应用策略,以促进教学活动的顺利开展.

    文本再构小学英语教学应用策略

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    问渠哪得清如许为有源头活水来——重谈"以学定教"在小学英语教学中的实践与思考

    祝开凤
    11页
    查看更多>>摘要：新课程明确提出:"一切为了学生的发展",让学生成为真正的学习的主人.为此,小学英语教学应关注学生自主学习,让学生在学习中体验成功,发挥潜能,提高学生学习英语的实效性.而以学定教,不失为一种有效的课堂教学原则."以学定教"就是以学为本.以学生的"学情"作为教学的起点;以顺应学生的实际需求为教学的目标;让学生在课堂教学中自主构建知识结构,获得科学高效的学习方法,形成较强的学习能力,促进综合素养的和谐发展.

    学情学生需求以学定教

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    小学数学核心素养的特质与建构有效分析

    李彩笑
    11页
    查看更多>>摘要：在我国教育改革的持续深化过程中,"数学素养"这一概念一经提出,便引起了社会各界的关注.但是,经过多方查阅,却未能发现有关这一方面内容的更多研究.其实,在日常生活当中到处都能够发现有趣的数学问题,数学与人们的生活有着紧密的联系,而小学数学教育已然成为全方位实现素质教育的关键阶段.想要构建学生的数学素养,教育工作者就必须为学生营造一个轻松愉快的学习氛围,让学生能够在兴趣中实践.

    小学数学核心素养特质构建

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    新媒体环境下的品德课程媒介素养教学策略探索

    罗笑
    12-13页
    查看更多>>摘要：在新媒体时代,作为未成年人的小学生,在各种媒介依托的文化中接触到大量真假难辨的信息,混淆了价值判断,需要正面引导.针对社会自媒体视域下道德教育的需求,紧扣立德树人的中国特色社会主义教育事业的核心所在,结合学校品德课程进行自媒体素养教育探索,从受众和传播者双维度引导小学生初步养成理性利用自媒体参与社会公共生活,培养正确使用媒体的良好习惯,形成初步的法治观念,提高小学生的媒介素养.

    媒介素养新媒体德育课程

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    数学思想在现代小学数学教学中的渗透思路

    金潜
    12页
    查看更多>>摘要：数学学科对于学生的未来发展具有重要意义,为了培养学生的数学思想,满足新课标的教育要求,需要从小学阶段入手,采取有效的教学方法,渗透学生数学思想教育,进而满足学生的学习需求,促进学生的全方面提升.主要对小学数学教育中学生数学思想培养进行深入研究,进而为学生日后数学学习奠定基础.

    数学思想数学教学渗透思路

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    人教版小学数学教学中转化思想的渗透

    王立杰赵砚
    13页
    查看更多>>摘要：在新课标的要求下,小学数学教学既要重视数学知识与技能的传授,又要重视数学思想与方法的渗透.转化思想作为数学思想方法的重要内容之一,对降低学生数学知识学习难度、提高学生学习效率起着积极作用.以人教版小学数学为例,对教学中渗透转化思想的必要性以及具体渗透策略进行分析探讨,期望对培养学生数学思想有所帮助.

    人教版小学数学转化思想

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    小学数学"四自一导"复习模式初探

    孙寒
    14-15页
    查看更多>>摘要：现阶段教师操作比较得心应手的复习课教学模式一般是"三段式"教学法,以致原本内容丰富、充满挑战的复习在教师的演绎下成了枯燥机械的练习,也难怪学生总埋怨"复习课没劲".教师通过"课前—自我整理和自我质疑""课中—自我交流""课后—自我完善"以"自主学习"为核心的"四自一导"小学数学复习课教学模式进行复习指导,借这种生动活泼的自主学习提高学生的学习能力和学习品质.

    小学数学复习教学模式

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