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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学语文高年级"作文先导式"教学模式的应用研究

    梁春肖
    1页
    查看更多>>摘要：近年来,新课改进程日渐深入,素质教育得到社会广泛关注.处于这种大环境中,想要帮助学生夯实语文基础,为其今后学习和成长带来正确指导,必须及时转变语文教学模式,增强学生作文体验,从而更全面和高效地在作文学习过程中提升语文素养,实现创新发展的目标.

    小学语文作文先导式教学模式课堂教学

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    在路上的创客教育——思·创客教育在小学阶段如何推进

    虞秋艳
    1页
    查看更多>>摘要：大家都在做创客教育,但是做得好不好暂时还顾不上.这样的一种集体心态确实让"创客教育"流于其名头带来的优越感,其实有这样的结果本质上还是不了解真正的"创客教育".小学阶段的创客教育到底在培养什么类型的学生?该如何行之有效地推进呢?

    小学阶段创客教育创造力

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    浅谈陶行知的生活教育理论

    吴蕾
    2页
    查看更多>>摘要：通过对陶行知生活教育思想的三个方面即"生活即教育""社会即学校""教学做合一"的论述,把它与现代的教学问题联系起来,阐述其在教育中的现实意义.

    生活教育社会学校教学做合一

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    小学语文作文教学中的生本教育的重要意义研究

    文成芳
    2页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,由于小学作文具有较强的综合性,学生学习和掌握的难度较大,导致部分学生在写作文时写不出语句.在小学语文教学过程中,语文教师注重培养学生的写作形式和写作技巧,造成了学生只会被动写作,体会不到作文写作的乐趣,甚至对作文写作产生了厌烦心理,从而造成学生的厌学心理.

    小学语文作文教学生本教育

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    精准扶贫模式在教育教学工作中的实践分析

    龚何波
    3页
    查看更多>>摘要：国家领导人提出"消除贫困,改善民生,共同富裕"的方针,只有全体人民共同富裕,缩减城乡之间的经济发展差距,才能实现真正的脱贫.当前精准扶贫模式受到了全社会的广泛关注,不仅针对贫困家庭、五保户等农村家庭实施了精准扶贫政策,在教育教学工作中也推行了精准扶贫模式,并且取得了显著的效果.简要分析教育与精准扶贫之间的关系,并提出了精准扶贫模式在小学语文教育教学工作中的实践.

    精准扶贫教育小学语文实践

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    生本教学理念下的小学语文教学策略探究

    罗文丹
    3页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,小学语文在实践教学和理论构建方面取得了一定的成效."生本教育"是以"学生为本"的新型教育理念,提倡以学生为受教育主体的价值观,培养儿童在学习活动中的独立性.教学策略和对应的课堂模式建构围绕培养学生语文思维能力和语言应用能力,充分展示其主导性.从学生这一生命实体的基本意义出发,高度尊重学生,开发学生的无限潜能,提升语文素养.

    生本教学小学语文教学策略

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    小学语文深度学习:价值取向、核心特质与实践路径

    吴德彬
    4页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生教育阶段非常重要的一个基础,所以如何在小学语文的教育阶段实现深度学习,帮助学生树立积极向上的价值取向,老师可以根据相关的教学活动建立相关的实践途径,主要对小学语文中如何实现深度学习,帮助学生明确语文科目的核心特质,帮助学生为以后的长远发展奠定一个坚实的学习基础,另外提出了一些实现深度学习的措施,希望能够帮助相关教学工作者,促进我国教育事业发展.

    小学语文深度学习价值取向

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    从生活中吸取,借文字去抒发——小学语文写人类记叙文教学策略研究

    潘晓红
    4-5页
    查看更多>>摘要：针对小学语文写人类记叙文教学方法进行分析,明确小学语文教学中写人类记叙文的教学价值和重要性,并结合小学生的特点来为学生制订完善的教学策略,对小学语文教学整体进行优化,从而进一步提升小学生语文教学水平.

    小学语文写人类记叙文教学

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    转变课堂,由"备"而来——浅谈核心素养下的语文阅读教学

    赵红娟
    5页
    查看更多>>摘要："语文核心素养"是什么呢?简单的概括成五个字就是:听、说、读、写、书,从某种程度上来说,这样的"核心素养"在阅读课的教学中都能得到锻炼和发展,因此语文阅读课应该改变课堂教学模式,让"群文阅读""主题式阅读""点面式阅读"代替传统的单一课文解读,课堂教学将更高效,更有指向性.

    核心素养阅读课堂转变

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    德润文光浸润下的小学英语国际理解教育实施路径分析

    吴惠
    6页
    查看更多>>摘要：近年来,国家开始不断研究小学国际理解教育实施路径,以此培养学生的国际化、全球化视野.基于此,简单概述了小学国际理解教育课程的校本研究现状分析,提出了包括课程框架搭建、主题活动开展、学科教育渗透等方面在内的小学国际理解教育课程构建对策,并且以本校为例,对小学国际理解教育实施案例进行了分析.

    3E国际理解教育课程框架主题活动学科教育

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