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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    合零为整,向课前要质量——有效利用语文课前三分钟提高低段语文教学质量策略初探

    夏园园
    6-7页
    查看更多>>摘要：语文课前三分钟,由于是课间和语文课堂过渡的尴尬时期,因此成为语文课堂的"盲点".如何更好地利用语文课前三分钟,提高教学质量,做到吸引学生注意力的同时,又达到提升学生语文素养的目的,是教师的当务之急.重点从激发兴趣,积极"输入";变化形式,积极"内化";大胆创新,积极"输出"三个方面来阐述教师如何有效利用语文课前三分钟,提高教学质量.

    语文课前三分钟有效策略

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    小学英语单元整体教学中文化品格的培养分析

    王景丹
    7页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,小学英语教学逐渐改变了以往只注重英语学习能力培养的教学模式,更注重培养学生英语学科核心素养和综合素质.文化品格是英语学科核心素养之一,是指对中外文化的理解,对优秀文化的认同,在全球化背景下表现出的人文修养.在小学英语单元整体教学中,教师要加强对学生文化品格的培养,促进学生的综合发展.

    小学英语单元整体教学文化品格

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    小学道德与法治课堂如何观课议课

    李琳
    8页
    查看更多>>摘要：现如今,以道德与法治为主题的课堂教育成为当下小学思想品德新的形式之一,而合理地进行观课、议课活动以及教学经验、教学内容、教学点评等活动则成为提高课堂教学实践成效、加快教师职业技能提升的主要措施之一,为此应当在现有的教学实践的基础上采取有效措施,以提高观课、议课实践性为主,加强道德与法治内容相融合,逐步探索出一条新的课堂教学实践途径.

    小学思想品德教学道德与法治课程观课议课创新改革

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    正视"略读""自主"延伸

    洪晓亚
    8-9页
    查看更多>>摘要：略读课文是教材的重要组成部分.但是略读课文的教学并没有受到教师广泛的关注,相反,还存在着一些认识上的误区.作为一线教师应走出误区,正确认识略读课文.要用好课文前的"学习提示语",把握略读课文的重点.同时,要构建"自主"的课堂教学模式,以此培养学生独立阅读的能力,让学生自己把课文读懂,在实践中掌握读书方法和经验.还应重视有所习得的"课外延伸",使学生在课外实践活动中学语文、用语文.

    略读课文提示语自主延伸

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    回归生活本质,彰显学科魅力:当前小学思想品德生活化教学探究

    胡亚娟
    9页
    查看更多>>摘要：小学生的思想是可以通过教学有效指引的,小学生的生活状态是随着外界环境的变化而变化的,为了给学生营造良好的学习环境,小学会特别重视思想品德生活化教育环境的创建与推广.

    生活本质思想品德生活化教学探究

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    利用农村乡土资源探索生活化习作

    姚蔚霞
    10-11页
    查看更多>>摘要：新课程标准提出了"课程资源"的概念,彻底否定了"教材就等于资源"的教学思想,要求教师要善于开发和利用各种课程资源,追求教学资源的多样性、灵活性和地域性.作为语文教师,引导学生就地取材,将课内外知识相结合,将课本与地方特色相结合,挖掘乡土资源,是丰富学生写作素材的有效途径之一,有利于高效课堂的打造.结合语文教学经验,就如何利用乡土资源,激发学生学习兴趣,打造高效习作教学课堂,谈一点粗浅的认识,以期能够实现小学生习作能力的长效发展,提升学生的语文学科成绩.

    小学语文农村乡土资源生活化习作对策

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    小学数学几何图形教学中渗透数学思想方法的实践与思考

    严丽
    10页
    查看更多>>摘要：数学思想是对数学认识的一部分思维认知模式,学生想学好数学,首先就要理解数学的奥秘,透过知识的面具看透数学的本质.教师要慎重对待数学教学工作,在教授几何图形的过程中,要认真培养学生,使学生逐渐掌握合格的空间思维能力,让学生的思维和眼手密切配合起来.

    小学数学数学思想图形与几何实践和思考

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    关于我市小学课堂教学情况的调研报告

    高璐
    11页
    查看更多>>摘要：随着新一轮课程改革进入推广深入阶段,小学数学课堂教学也随之产生了巨大的变化.通过近一年的调查研究发现,在小学数学课堂教学中,具有很多积极的变化,同时也存在着一些问题.立足于指出这些积极的变化和存在的问题,为小学数学课堂教学指出前进的方向,从而更好地促进小学数学课堂教学获得良性发展.

    小学数学课堂教学积极变化问题教学建议

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    基于概念图的小学数学教学探究

    汪成建
    12页
    查看更多>>摘要：数学概念是各类公式和性质衍生的源泉,是数学科学知识体系的基础.学生只有正确地理解和把握数学概念,才能够有效地进行数学知识的学习和数学问题的解决.但数学概念抽象性的特点让仍以具体形象思维来思考问题的小学生学习起来十分困难.为此教师提出了将概念图引入小学数学教学课堂的教学方式,从而让学生系统化地进行学习.

    概念图数学教学小学

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    小学高段语文教学中"浅阅读"现象的策略研究

    孔亚明
    12-13页
    查看更多>>摘要："让孩子多读书"而今已成了全社会的共识,然而,当琳琅满目的书籍越来越多地涌至眼前时,造就的却不是精神越来越丰盈的孩子.小学生对通俗、时尚、应试类读物的偏好和他们对于阅读情感的缺失,一定程度上说明阅读教学仍然是语文教学的一大盲点.课堂教读千人一面、课外指导盲目随意等现象,正是需要深刻反思的.从关注学生的阅读体验入手,构建以课堂教读和课外辅读为两翼的语文阅读教学体系,通过在课堂上"潜沉文本,深化阅读""含英咀华,细化阅读",课堂外"名著鉴赏,升格阅读"等阅读方法的指导,帮助学生改变固有的阅读意识和行为,带领学生真正走进阅读乃至语文学习的心灵花园.

    浅阅读情感体验策略

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