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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

    沈咪莉
    129页
    查看更多>>摘要：语文教师向小学生实施知识讲解以及能力培养的过程中,需要积极改变传统的授课观念,重视对学生开展学科能力的培养,让他们获得更多的知识体验.情境化能给学生打造更高层面的知识体验平台,也可以给学生营造轻松的课堂教学氛围,增加班级学生对课程知识点的理解.语文教师向小学生开展识字教学的过程中,可以通过营造情境化的方式增加他们的关注力,降低学生参与识字学习的难度,进一步提升知识教育的科学性.

    语文教师情境化课堂小学生识字教学学科能力

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    小学语文互动式教学方法研究

    宫鑫瑶
    130页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,人们对小学语文也有了新的要求,新课程标准重视学生在语文教学中的作用,主张教师尊重学生的主体地位,教师在语文课堂中发挥着引导作用,通过和学生的互动教学,加强和学生之间的交流,使教师和学生的关系更加密切,学生会因为喜欢教师而爱上学习语文,进而发现语文这门课程的魅力.另外,互动教学还能提高学生的自主思考能力,让学生有探索语文知识的欲望,进而培养学生的思维能力.立足于以小学语文互动教学方法研究为探究的过程,希望借此进一步为小学语文教学研究事业的发展贡献一份力量.

    小学语文互动式教学研究

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    信息化教学技术在小学音乐欣赏课中的应用探究

    游胜楠
    130页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏能力是开展音乐活动的基础.首先学生搜集和获取有关音乐信息,然后分类和筛选这些音乐信息,最后得出想要的音乐信息.在整个过程中都需要学生有一定的音乐欣赏能力.随着新课程教育的不断改革和社会时代科学技术的不断发展,其中信息化教学技术逐渐被越来越多的教师所广泛应用在小学音乐欣赏课中,同时也为当今时代音乐教师带来了一定的挑战.针对信息化教学技术在小学音乐欣赏课中的应用进行详细的分析与探讨,在此仅供参考.

    信息化教学技术小学音乐欣赏课应用探究

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    小学语文教学中小组合作学习的组织与调控研究

    李艳
    131页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展以及教育改革的不断深入,越来越多的教育者在教学的过程当中采取了一些新的教学方法和策略.他们认识到在对学生进行教学时如果一味地采用传统的教学模式对学生学习成绩和学生综合能力、 综合素质的提高没有积极的作用,所以教育者在教学的过程当中对教学的方式方法进行了进一步的探索,发现在小学语文教学中小组合作的教学方法是一种积极的合理的科学的教学方法.在一定程度上小组合作学习可以调动学生的学习积极性和提高学生自主学习的能力.

    小学语文小组合作调控

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    网络环境下班级管理中的对策分析

    刘爱琼
    131页
    查看更多>>摘要：班级管理是任何阶段教学的最基本工作环节之一,在以班级为单位的教学模式下,这是最基本的核心需求.为了确保整个班级的秩序,必须要结合当前的趋势思考管理改革的策略.而在当前的时代,网络信息背景是社会的主要大背景,基于此,展开管理改革的思考,推动管理优化.

    网络环境班级管理对策分析

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    小组合作下小学英语阅读教学探究

    陈春霞
    132页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展,小学英语阅读教学方式也越来越多样化,学生都有个性特点,因此英语教师应当结合学生的阅读习惯制订合理的课堂教学策略.教师可以有效利用小组合作的教学方式,培养学生的合作探究的习惯,进一步提高学生的英语阅读参与度,培养学生的英语阅读习惯,进而有效促进小学英语阅读课堂教学效率的提升.基于此,旨在探究小组合作下小学英语阅读教学策略.

    小组合作小学英语阅读教学

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    创设生活化教学情境,提高小学语文教学效果

    吕文娟
    132页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,新课标理念逐渐深入人心,情境教学法备受广大一线教师的欢迎,尤其是以生活情境运用最为广泛.结合多年的教学实践经验,对情境教学法在小学语文教学中的应用展开讨论,希望能进一步提高小学语文教学效果,进而激发学生学习语文的积极性,提高学生课堂学习效率.

    生活化情境小学语文教学实践

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    借助思维导图优化小学语文写作教学

    王舒雨
    133页
    查看更多>>摘要：语文教学中,作文教学是语文教学的核心.学生的写作学习复杂而广泛,学习过程中学生需要储存的信息量随着年级的升高而增大,作文写作的难度也逐渐加深.教师能否选择有效的教学策略,进而带动学生进行有意义的学习.小学阶段是学习作文写作的启蒙时期,也是作文训练的黄金期,运用思维导图能够帮助他们养成良好的写作习惯,对于奠定他们的作文写作基础十分重要.

    小学语文作文教学思维导图思维训练

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    浅谈小组学习在小学数学教学中的应用

    俞小珍
    133页
    查看更多>>摘要：新课改的不断深入为小学数学教学开展创造了良好的条件,在此情况下,数学教师必须要对现阶段的教学情况进行全面的分析和研究,在了解教学问题和学生水平之后,对小组学习在小学数学教学中的应用进行知识学习和问题探究.

    小组学习小学数学教学应用

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    小组合作学习模式在小学语文教学中的应用

    翁忆婷
    134页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是新课改大力倡导的一种教学方法,其可以使学生在学习中真正地实现"自主、合作、探究",在培养学生学习能力、合作能力等方面有着较大的效用.因此,小学教师在语文教学中,也可以致力于该方法的应用,以此来增强教学效果,为教学活动的顺利开展提供保障.基于此,将对该方法的应用路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

    小组合作学习小学语文应用研究

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