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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅议小学科学教学中的组织策略

    申小涛
    28页
    查看更多>>摘要：组织策略是指依据小学生身心特点和发展目标,开展科学探究活动所采取的方法和手段.以教育实践中的几所小学为例,提出"按照实际,规划教材";"培养学生良好的科学学习习惯";"教师边教边学,提高自身素质";"多用心,多方法"等几点建议,希望对教师组织策略的构建和完善有所帮助,以期对小学科学教学提供参考.

    小学科学组织策略

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    静、齐、快——一年级体育课始整队教学的研究

    吴丹丹
    29页
    查看更多>>摘要：课始的"静、齐、快"对于整堂课而言也是非常重要的,它为课中良好的表现奠定了基础.体育课始的"静、齐、快"是体育教学不可或缺的部分,它对学生的影响是潜移默化的.通过对一年级学生体育课始"静、齐、快"的训练,可使其安静、整齐、快捷地排好队,等待老师来上课,从而培养学生良好的组织性、纪律性和集体主义精神,使学生从一年级就学会了体育整队的"静、齐、快",养成了良好的整队习惯.课始"静、齐、快"促进了课程的顺利进行,当学生在课始"静、齐、快"了,那么教师便可以顺利地安排课堂的内容,不用再为课始的纪律而浪费时间了,从而可以促进课程快而稳地进行.因此,体育课始的"静、齐、快"举足轻重.

    课始一年级体育整队教学

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    走进生活,走进课本——小学语文生活化教学策略新探

    吕怡情
    29页
    查看更多>>摘要：语文是学生实现社会化和人文精神化的重要课程,如今的小学语文教学逐渐与社会生活相脱离,新课程改革之后明确强调小学语文教学需与学生生活紧密联系,倡导小学语文教学与实际生活相结合,通过语文生活化的教学设计与教学过程,充分调动学生的主动性,体现学生的主体地位,通过生活化的教学提高学生的语文综合素养,就小学语文教学生活化的意义,对小学语文生活化教学的策略进行了探析.

    小学语文生活化教学

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    小学乒乓球课程在室内与室外体育课教学中的实践与研究

    张帆邓芳秦武刘湘...
    30-32页
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    言传身教,精益求精——小学语文教学中实施经典阅读的实践分析

    刘辉迎
    30页
    查看更多>>摘要：现如今,我国的教改正在不断深入和发展.在小学语文教学过程中,作为语文教学最重要的一部分就是对阅读的能力加以培养,一个学生在阅读上的能力和这个学生的未来息息相关,在进行小学语文阅读的教学过程中,语文老师可以实施经典阅读的教学方法.

    小学语文经典阅读实践分析

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    小学语文个性化作文教学的问题及思考

    陈青
    31页
    查看更多>>摘要：随着新课改的进行和小学教育中对语文学科逐步的重视,语文教学中对学生个性化写作的培养越来越重要.根据我国目前小学语文写作教学的现状来看,教师对于个性化作文教学的重视度还是不高,这将对语文教学乃至学生的综合能力产生巨大影响,因此教师必须加大对个性化写作教育的重视力度.深入探究小学语文个性化作文教学的步骤、方法和应该注意的问题.

    语文写作教学个性化

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    小学语文游戏化教学策略研究

    李慧敏
    32页
    查看更多>>摘要：小学语文教学活动的组织与开展必须要符合小学生年龄的心理特点.而游戏化的学习手段,可以最大程度上将小学生的兴趣激发出来,增加其在学习活动中的主动性,进而提高学生的学习效果.基于此,教师要在游戏化教学中从思想上就加以重视,在行动上也要多加创新.

    小学语文游戏教学教学策略

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    坚持音乐本真,探寻新之魅力

    南薇薇
    33页
    查看更多>>摘要：三大音乐教学法已成为当今世界最著名、流传最广、影响最大的音乐教育体系.实践中,教师如何针对小学生的特点和兴趣对其进行引导,是音乐教学的关键.团队成员通过借新体系教学法亲身实践,努力转变传统音乐教学模式的观念,改善教学方法,激发学生学习兴趣,加强师生互动,活跃课堂气氛,让学生"学在其中,乐在其中".基于此,详细阐述了我校运用新体系教学法在小学音乐教学中的点滴做法,并结合在实际教学中取得的一点收获和存在困惑作了反思.

    新体系小学音乐实践教学收获困惑

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    试论小学语文课内外阅读的结合

    李燕羽
    33页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学过程中不可缺少的环节,阅读的学习促进学生精神的培养,给学生今后语文学习提供保障.阅读对于小学生语文学习能力的培养有着重要的影响,是小学生语文学习过程中不可忽视的教育环节.这就需要教师利用已有的条件,提供更多的阅读活动,让学生形成良好的阅读习惯.

    小学语文课内外阅读兴趣课外活动

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    器乐教学促进脑瘫学生多元智能发展的实践探究

    余玉林
    34-35页
    查看更多>>摘要：脑瘫学生的教育教学必须遵循学生的身心发展之需要,把"大康复"的思想融入其中,突出潜能开发和功能补偿.在"多元智能"理论为指导下,对脑瘫学生积极开展器乐教学,经过教学实践发现脑瘫学生的多项智能均得到了良好发展,尤其是音乐智能、身体运动智能、人际沟通智能、语言智能.

    器乐教学脑瘫学生多元智能实践探究

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