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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    信息技术支持的小学数学教学几点思考

    张庆和
    130页
    查看更多>>摘要：当下,随着国家的快速发展,已经逐渐步入了信息时代.信息技术在各行各业都随处可见,也正是由于信息技术的应用,人们的生活变得更加便捷.就小学数学教学中引入信息技术的一些方案进行简单的探讨,希望为相关从业人员提供一些参考.

    信息技术教学模式小学数学

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    实现小学语文高效课堂教学策略刍议

    宋玉龙
    131页
    查看更多>>摘要：在素质教育不断发展的背景下,小学语文的教育功能呈现出多元化的特点.而同时,小学语文教学策略也要具有多元化的特点,才能满足当前高效语文教学的需要.因此,小学语文教师要承担起新时期语文教学的重要责任,探索多样化的教学策略,构建新型又高效的语文课堂.

    素质教育小学语文高效课堂教学策略

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    聚焦核心素养创新课堂教学——记我校创新信息技术课堂

    何莉娜包茜
    131-133页
    查看更多>>摘要：当下,核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位.什么样的课程、课堂和课业才能有效地促进学生核心素养的发展?一个呈现立体全方位"多元、开放、创新"的生态校本课程;一种展现"自主、合作、探究"的生态教学模式;一项"系统、多样、创意"的创新评价机制.这些都具有很强的综合性,兼有文化基础课程、综合课程和劳动课程特点的信息技术课程打下良好的基础,为促进学生核心素养的发展保驾护航.

    信息技术教学校本教材学生信息核心素养创新课堂

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    多措并举,提升小学语文识字教学的有效性

    曹琳
    132页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学语文教学的重点和难点.如果把语文科目的整个教学过程比作一辆高楼大厦的建设过程,那么识字教学就是这座大厦的根基建设.只有地基稳固了,语文大厦才能屹立不倒,只有识字教学的有效性提升了,学生才能构建更加系统的语文知识体系.因此,小学语文教学过程中,教师要结合具体的汉字,结合班级学生的学习特点,运用多样化的教学策略,增强识字教学的趣味性,提升识字教学的有效性.

    小学语文识字教学有效性

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    运用"体验—创造—生成"模式,构建品德学科教学的有效课堂

    曾瑜
    133页
    查看更多>>摘要：从五方面谈了如何运用"体验—创造—生成"模式教学,构建思品教学的有效课堂的几点体会:课前采集,确定主题很关键;活化教材,挖掘深度很重要;捕捉亮点,巧用生成添精彩;预设问题,尊重学生耐心听;课外延伸,指导生活效果好.

    采集体验创造生成尊重倾听

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    基于STEM教育的小学科学课堂实施技术与工程教学的有效策略研究

    萧顺欢
    134-135页
    查看更多>>摘要：STEM教育及《义务教育科学课程标准(2017年版)》均提出实施技术与工程教学,但目前国内科学教师存在对技术与工程领域不熟悉,专业水平不足,在实施技术与工程教学上有一定困难的现状,着眼于STEM教育,探究在STEM教育下如何在科学课堂中实施技术与工程教学,落实科学、技术、社会与环境目标,为科学教学提供有效的理论知识与实践措施.

    STEM教育技术与工程小学科学

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    小议提高小学品德与社会教学效率的途径

    董伟豪
    134页
    查看更多>>摘要：当前,教育改革不断深化,人们逐渐意识到不能只培养学生学习知识的能力,还要重视学生思想品德修养教育,引导学生树立正确的价值观念.因此,必须要重视小学品德与社会学科的教学.但是,经有关调查发现,小学品德与社会的课程教学现状依旧没有得到很好的改善.对此,通过分析小学品德与社会教学中存在的问题,提出几点提高其教学效率的建议,仅供探讨.

    小学品德与社会教学效率途径

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    提高小学道德与法治课堂教学效率的几点体会

    魏汝伟
    135页
    查看更多>>摘要：道德与法治课是小学课程体系的重要组成部分,教师必须对学生进行正确的引导和教育,帮助学生在人生初始阶段形成正确的世界观、人生观和价值观.而在长期的教学中,教师大多采用传统的教学方法,如满堂灌.而小学生年龄小,理解能力差,接受能力有限,有些道理很难讲清楚,空洞与抽象的说教不仅让学生感到枯燥乏味,而且学习效率低下.自2016年教育部发文将中小学"品德与生活""思想品德"教材统一更改为"道德与法治"后,新版教材的编写更具特色了.因此,教师在教学时应选择最佳的教学方法与策略.

    道德与法治教学效率教学方法

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    提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略分析

    袁延美
    136-137页
    查看更多>>摘要：小学道德与法治教育对于学生的价值观、人生观等有着显著影响,是帮助学生身心健康成长的关键.小学阶段是培养学生认知水平的关键性阶段,同时也是培养学生思想理念及多方面综合素质的重要阶段,这也就需要教师在教学中不断地创新和优化教学策略,从而实现课堂教学有效性的持续性提升.对此,为了更好地提高小学教育水平,简要分析提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略,希望可以为其他小学道德与法治教师提供一定帮助.

    新课程小学教育道德与法治有效性教学策略

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    例谈教育戏剧范式在小学语文教学中的应用

    陈炫静
    136-137页
    查看更多>>摘要：教育戏剧可以在很大程度上帮助小学语文增强学生的学科知识,激发学生的兴趣,发展学生的学科能力,还可以培养学生的批判性思维能力、创造性表达能力以及面临各种矛盾、冲突、问题时的应变能力.当前我国很多地方教育体制还是以应试教育为主,要想让学生不比别人落后,在其读小学时便已经承担了繁重的学习任务,而这也就是灌输式、填鸭式教育仍然占据教学模式主流的主要原因.鉴于此,把教育戏剧与小学语文课堂融合将会使语文教学变得动态化、多元化、丰富多样化,在使学生学习到戏剧的同时,也提升学生对语文学习的热情.通过戏剧可以让学生在情感上与文本形成更好的共鸣,增强学生对美的感知,而且还能达到教书育人的作用.

    教育戏剧元素小学语文课堂启发运用

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