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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    口算教学的常见问题及对策

    褚鹏
    48页
    查看更多>>摘要：主要对教师在口算教学中所存在的问题进行重点探讨,并就此提出相应的对策,以期能够进一步提高学生学习效果,为后续数学知识的学习奠定良好基础.

    口算教学问题对策

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    四道阅味:小学高段语文课外阅读策略微探

    叶琳
    48-49页
    查看更多>>摘要：当前的小学阅读存在重"量"轻"质"的问题,学生的阅读能力薄弱.课外阅读是学生训练阅读能力的有益桥梁,结合教学实践经验,就小学高年级学生课外阅读指导策略的优化方法进行探究,以提升学生的阅读素养.

    四道阅味深度阅读语文素养

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    如何在小学数学教学中引导学生动手操作

    谢朝东
    49页
    查看更多>>摘要：数学比较考验学生的逻辑思考能力,比较注重计算和思考的过程,动手操作能很好地发散学生的思维和创新能力,引导学生主动探索从而获取知识.尤其是对于小学生来说,培养他们的动手操作能力,能帮助学生用具体形象的思维去解决抽象的数学问题,这样能有效提升课堂效率,增进教学效果.所以,教师在课堂上应该有意识引导学生动手操作,让学生更好地学好数学.

    小学数学引导动手操作

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    "学记"思想在小学数学教学中的运用

    徐爽
    50-51页
    查看更多>>摘要：小学数学教学过程中,由于受到传统教学模式的影响,使得教学中存在着诸多问题.面对新的教学改革形势,加强小学数学教学的改革就显得格外重要.将"学记"中的一些教育思想在小学数学教学中加以应用,成为创新小学数学教学模式的重要契机.阐述小学数学教学中的问题以及影响因素,就小学数学教学中"学记"思想的应用策略进行探究.

    小学数学"学记"思想教学问题

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    农村小学汉字教与学现状随想

    周爱好
    50-51页
    查看更多>>摘要：当前农村小学生在汉字的书写和使用上出现的不规范现象,既有教师教的原因,又有学生学的问题,还有社会、网络的影响.希望农村小学的语文教师,能按照新课程标准,规范使用汉字,规范地教好汉字,想方设法减少学生汉字使用的不规范现象.

    农村小学汉字教学使用规范执行新课标

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    小学数学生活化教学策略研究

    王春艳
    52-53页
    查看更多>>摘要：知识应该来源于生活并高于生活,在小学数学教学的过程中,作为教师应该从学生们所熟悉的环境入手.在具体的生活经验中建立数学思想和数学情感,减少学生们对数学的恐惧和陌生感.作为教师要尽量减少小学数学与真实生活的差距,激发小学生探索和求知的欲望,让学生建立自信心,在学习中收获知识,还有快乐.让学生们体会到生活离不开数学,以现实世界为基础,幸福快乐地徜徉于知识的海洋.

    小学数学生活化教学数学实践策略研究

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    小学语文低段识字教学策略初探

    侯淑蓉
    52-53页
    查看更多>>摘要：传统的语文课堂,识字教学费时、低效,严重地阻碍了新课改关于学生大量识字,提早进入阅读这一理念的践行.通过对识字方法的掌握、识字兴趣的培养、识字路径的拓展、识字成果的展示等方面策略的探究,提高了学生的识字能力,课堂效率大大提高.

    掌握方法培养兴趣拓展路径展示成果

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    享受阅读绽放精彩——提升小学语文阅读教学有效性的策略探析

    王振媚
    54-55页
    查看更多>>摘要：语文新课标中指出:教师要引导学生扩大阅读面,引导学生增加阅读量,引导学生有较丰富的阅读.确实,大语文时代背景下,得阅读者得天下.所以小学语文阅读教学中,教师要做到质和量的相统一,既要引导学生完成阅读量的规定,又要让学生在阅读中真正受益,进而使得学生的每一次阅读都能成为丰富语言和精神的有效阅读.因此,小学语文阅读教学中,教师要创造有利于学生阅读体验的环境,让学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中形成语感,在读中受到情感的熏陶,进而让学生享受阅读,绽放精彩.

    小学语文阅读有效性

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    歌唱生命之美——小学音乐有效教学研究

    李燕
    54页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断发展和落实,要求学校培养具有综合素质的人才.音乐教学作为小学德育的重要途径,也将面临重大挑战.因此,小学音乐老师要摒弃传统落后的教学观念,积极地创新音乐教学的方法,从而实现小学音乐高效教学.对如何提升小学音乐教学效果进行阐述.

    小学音乐有效教学策略研究

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    口技敲击在小学中年段合唱课堂教学中的实践探索

    胡嘉丽
    55页
    查看更多>>摘要：合唱教学是音乐教育中的重要组成部分.口技敲击(Vocal Percussion,或译人声敲击)是一种利用人声模拟敲击乐器声音的艺术,当代无伴奏合唱常会应用它来制造出节奏.学生在运用口技敲击的形式演奏节奏为演唱主旋律的同学伴奏时,属于初级的合唱练习.在课堂合唱教学中引用口技敲击练习,是有效提高学生合唱能力的一种手段.

    口技敲击小学中年段合唱课堂教学

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