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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让"羊"爱上"狼",让"狼"融入"羊"——浅谈帮助学业不良儿童改善同伴关系,促进品德发展

    袁瑶金艺兰
    1页
    查看更多>>摘要：班级里常常会出现一两个大家都排斥的特殊孩子,这些孩子学习差、习惯差、交往能力差.教师可以从三方面入手:耐心帮助创平台,合作活动给机会,以退为进促交往.改善其同伴关系,促进其品德发展.

    问题合作小学阶段

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    论小学语文教师课堂导入技能的现状及对策

    陈翠莲
    1页
    查看更多>>摘要：进行良好的课堂导入,可以使课堂的教学效果得到明显的提升.因此,教师在教学过程中,应重视课堂的导入环节,从营造轻松、和谐的学习氛围,使学生能够快速地融入学习的过程中.现阶段,一些教师节还存在着课堂导入的技能缺失问题,因此将深入探索提升教师课堂导入技能的有效措施,旨在提升教师课堂导入的能力.

    课堂导入现状语文教师

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    "一评三管"势在必行——"一评三管好"活动总结

    雷雨霞
    2页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,教师的教学应该以提高学生的素质为宗旨,培养适应社会发展需要的人才."一评三管好"活动的开展,有利于培养学生形成良好的习惯,促进他们身心的全面发展,因此开展"一评三管好"活动势在必行.主要对"一评三管好"的活动实践进行了相关的研究.

    实践活动宣传阅读活动法治教育

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    基于核心素养与读写共生视角下的阅读欣赏教学

    陈富中
    2页
    查看更多>>摘要：发展学生核心素养,是提升我国教育国际竞争力的迫切需要,更是落实立德树人根本任务的一项重要举措.将从语文学科核心素养角度审视阅读欣赏教学,以便帮助学生在阅读中提升语文素养.

    语文读写共生阅读欣赏

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    浅议研修磨课

    张平
    3页
    查看更多>>摘要：磨课,教师集体备课的一种方式.主要包括研读课程的标准、分析课本的内容、落实课标要求的手段、分析学生的知识储备、教学情景和教学突发问题的预设等方面.但是,磨课有别于一般的教学研讨活动,磨课重在"磨"的过程.

    磨课教学实践优质课

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    核心素养视角下小学语文综合性教学模式探究

    高秀吾
    3页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,素质教育已经成为新教学环境下的宠儿,培养学生的核心素养逐渐得到重视.因此,学校以及教师应该做的就是对培养学生的核心素养加以重视,这也是提高学生核心素养的必要因素.培养学生的核心素养的要求就是使学生能够适应自身的发展以及推动社会发展所需要的能力.而且培养学生的核心素养也是完成对学生道德培养以及能力培养的重要的途径,符合现代教育的趋势,也是教育改革的一个大的方向.这就要求教师在实际的教学中,逐渐地改变传统的教学方式,采用新的教育教学方式,重视学生在语文上的发展,在实际的教学中培养学生的核心素养,打造新形势下的语文教学新模式,提升学生课堂的学习的高效性.

    核心素养小学语文教学模式

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    小学语文古诗词教学优化建议

    陈波
    4页
    查看更多>>摘要：小学阶段是教育的启蒙期,这一时期的教育除了向学生传授知识以外,更重要的是培养学习素养.小学语文的古诗词教学也是如此——太多的教师在教学中过于强调诗词的死记硬背,而忽视了学生学习习惯、兴趣、审美、感悟等素养的培养.这对学生将来的学习发展是不利的,应该予以优化调整.

    小学语文古诗词教学

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    学校家庭教育课程教学评价研究的实施策略

    胡婷婷
    4页
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    儿童文学在小学语文课外阅读中的整合运用实践分析

    黄超
    5页
    查看更多>>摘要：儿童文学是小学阶段学生青睐的读物,增加儿童文学的阅读,有助于激发学生阅读的兴趣,使其从文学故事中掌握现实中为人处世和生活之道.明确了儿童文学在小学语文课外阅读中的地位和价值,提出了儿童文学资源的整合措施,并分析了儿童文学资源在小学语文课外阅读中的利用途径,以期最大限度地发挥儿童文学的价值.

    儿童文学小学语文课外阅读实践分析

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    聚焦"苏式课堂",培养"核心素质"——让学生站在课堂的中央

    周慧
    5页
    查看更多>>摘要：随着教育的改革,一堂课的重点不再是教师个人魅力的展示,而是学生思维的启迪和潜移默化的个人创造."教是为了不教","授之以鱼,不如授之以渔",教师应将教学落实到实处,让学生学到实实在在的本领.

    核心素质学生主体启发式教学

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