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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    走进文本,让朗读有声有色——浅谈小学低年级语文课堂朗读的有效指导

    武立仙
    160页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,在小学语文教学中,朗读教学是基本的教学方式,也是最为常见的教学方法,其是小学低年级语文教学的重点内容.小学低年级的语文朗读教学可以对学生的普通话的使用进行培养,带着感情朗读课文可以规范学生的口语,加强学生的语感,同时使学生能更加深入地对课文进行理解,增进学生的情感,提高学生的语言理解能力和语文素养,促进学生思维发展.教师需要让学生感受到语文朗读是一件比较快乐的事情,要正确引导学生进行朗读,从而推进学生积极主动地学习语文.针对小学低年级语文朗读教学进行有效思考.

    小学低年级语文朗读策略

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    提高学生英语听、说、读兴趣的策略研究

    李秋艳
    160-161页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中要注重对学生英语听、说、读的培养,要激发学生在小学英语课堂上的听、说、读的兴趣,结合小学英语听、说、读的不同学习特点和内容,针对性地进行兴趣培养和训练,较好地培养小学生的英语语感,增强其英语综合能力,提高小学英语课堂教学效率.

    小学英语兴趣策略

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    试论提高小学英语阅读教学的有效策略

    房婷婷
    161页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学英语教学中的重要组成部分,所以教师应该积极完善教学内容,提高学生的阅读水平.立足于学生的发展特点,就如何提高小学英语阅读教学的有效性提出了有关策略,希望对教师提高学生阅读水平能够有所帮助.

    小学英语阅读教学多媒体设备

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    回归生活,让《道德与法治》教学更有效——低年级《道德与法治》有效教学初探

    顾玉莲
    162页
    查看更多>>摘要：教育部统编教材《道德与法治》这门课程正式在全国一年级开展.对于刚入学不久的一年级新生,如何更好地培养孩子良好的道德品质?如何把道德和法治的种子种在孩子的心田?这些问题的答案都与孩子的日常生活是息息相关的.优秀品德的形成不能只靠老师的说教,良好的品德要在平凡、积极、阳光的生活中慢慢养成.道德内在于生活之中,是生活的重要构成要素.所以,低年级的《道德与法治》的教学如果要有效并且高效,必须抓住"回归生活"这个重点,让孩子在生活中认识、体验和感悟,再结合课堂老师上老师的讲解、引导,同学之间的交流、分享、讨论、探索等活动,慢慢培养孩子良好的品德和行为习惯.

    道德与法治回归生活有效教学

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    "看听想说四位一体"培养小学数学学习中的良好习惯

    周永红
    162-163页
    查看更多>>摘要：学习习惯是学生在长期的学习过程中逐渐养成的,是一种难以轻易改变的知识获得行为.良好的数学学习习惯能促进数学思维的发展,有利于提高教学效果和自学能力,可以认为是学生获取数学知识的根本所在,更是学生学习成长不可缺少的重要的基本素质之一.学生是否具备良好的学习习惯,不仅直接影响学习成绩,而且对终身的学习和工作都会产生重要的影响.良好学习习惯的养成是小学数学学习的前提和基础.

    小学数学学习习惯综合素质

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    信息技术下的小学数学高效课堂构建

    顾立志
    163页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展和信息技术的广泛应用,关于教学方面的信息技术手段的应用也越来越多.而小学数学的任课老师要努力研究如何运用信息技术这一高科技手段,提高学生的学习效率和学习成绩,以期能够达到新课标下的教学目标,从而使得学生能够运用信息技术提高自身的知识和能力,为以后的发展打下一个良好的基础.

    信息技术小学数学高效课堂

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    档案袋式评价方法在小学语文教学中的应用分析

    陈晓英
    164页
    查看更多>>摘要：在教育改革的大环境之下,核心素养教育得到凸显并受到广泛的关注.这一理念也开始逐渐深入人心,并成为教学中需要关注的重点.尤其是在义务教育阶段,学生处于人格健全的初级阶段,努力提高学生的语文素养,帮助学生培养独立的人格,是教学的目标.主要结合核心素养的基本理念要求,以课堂评价作为基本研究对象,希望可以通过档案袋式教学方法,因材施教,从而凸显多元化评价的优势.

    档案袋式评价方法小学语文课堂评价应用

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    基于提高小学数学课堂教学实效性的探索与实践

    薛六山
    164页
    查看更多>>摘要：随着基础教育改革的不断推进,新课程标准的全面实施与深化,如何提高课堂教学的实效性,成为摆在广大教育工作者面前的一项重要课题,同时也是一线教师的不懈追求.而小学数学作为一门具有较强逻辑性的综合学科,其教学活动的开展,必须以学生的认知水平、活跃的思维能力以及理性分析为前提,建构新型的小学数学教学环境,才能有效增强小学数学的课堂教学效果.为此,在教学活动的开展中,老师必须掌握各种有效的教学方法和技巧,为学生创设有利的学习环境,使学生的学习兴趣被充分地激发出来,加强对学生的引导,有效地进行思维训练,形成系统知识体系,在动手实践中,感受数学学习带来的无穷乐趣,切实提高小学数学课堂教学的实效性.

    小学数学课堂教学实效性

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    课堂因评价而更精彩

    连莹
    165页
    查看更多>>摘要：探讨了课堂评价语在课堂中的重要性,精彩的评价语会调动学生学习这节课乃至这门课的积极性,活跃课堂氛围,融洽师生关系,真正发挥学生的主体地位.

    评价语激励性准确得体灵活多样

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    关于提高农村小学数学快乐教学有效性的策略研究

    何敏
    165页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,我国小学数学教学的质量已经得到了显著提升,不过,不得不承认的是,现阶段,我国教育的天平依然是不平衡的,在教学条件较差的农村学校,小学数学教学的发展是很迟缓的,这不仅对农村教师教学的有效开展造成了十分消极的影响,同时也在很大程度上削弱了农村学生的学习兴趣、阻碍了农村学生数学能力与素质的发展.那么,究竟如何改变这种状况,让教师有效地开展教学活动,让学生快乐地进行学习呢?基于自身经验谈谈具体的策略,以期能给农村小学数学教学的进步带来一些帮助.

    农村小学数学教学有效性快乐教学

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