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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学语文低年级口语交际教法研究

    张晓伟
    1页
    查看更多>>摘要：在现代小学语文教学的大环境下,低年级口语交际的教学是尤为重要的,因此语文教师要注重从对学生口语交际的培养,坚持做到注重培养学生的交际习惯;合理利用教学过程中的各个环节,创设合理的交际情境和在生活中锻炼学生口语能力,注重对学生的评价这几大关键方面,有效地提高学生对于小学语文口语运用的效果,为其未来的学习发展打下坚实的基础.

    小学语文低年级口语交际教法研究

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    有一种教育叫生活——行知教育在小学班会课的综合实践研究

    欧翡
    1页
    查看更多>>摘要：陶行知先生的生活教育理论蕴含着丰富的德育思想,对当今学校的德育工作有着重要的指导意义.随着时代的发展,小学主题班会形式也不断推陈出新,将生活教育理论运用其中增强了主题班会的理论性和实践性.

    生活教育德育主题班会

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    核心素养视角下教师备课的方法

    洪泽猛
    2-3页
    查看更多>>摘要：随着《中国学生发展核心素养》的正式出台,核心素养正在成为深化基础教育课堂教学改革的指导方向,学生核心素养的提升与落实更成为课堂教学改革研究的热点主题.但学生发展的核心素养要在课堂中不断"落地",才能在课堂这一主阵地上有效提升学生的核心素养.因此,在核心素养提升的视角下,一线教师能否及时转变观念,依据核心素养的内涵和学科核心素养目标的要求备好课,是学生核心素养发展以课堂为主阵地扎实有效落实的重要保障.

    核心素养落地备课

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    儿童诗教学中提升学生言语品质的策略研究

    陈薇
    2页
    查看更多>>摘要：儿童诗作为一种独立的体裁出现在小学语文教材中特点鲜明,虽然不是小学语文教学的重点,但却是众多文体中不可或缺的一个部分.如何巧借教材中的"稀缺资源",有效提升学生的言语品质呢?立足儿童诗体裁特点,从言、情、意三个方面入手,寻找对策.

    儿童诗题材特点言语品质对策

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    小学语文阅读教学中"读写结合"教学模式的应用

    刘敏
    3页
    查看更多>>摘要：阅读是小学生获取语文知识的最佳途径,也是教师开展语文教学的重要手段.阅读和写作教学是相辅相成、互相依存的关系,语文教师要把二者完美融合在一起,以此来提升语文教学效果.语文教师要把枯燥的阅读教学、教条化的写作教学进行创新,在阅读教学中融入创新元素,教师要把字词积累作为基础,夯实学生的语文基础,循序渐进地开展分层阅读,针对不同年级段、参差不齐的阅读水平设计不同的阅读内容;教师要丰富读写教学模式,从简单的句式仿写过渡到微型日记,由点及面地开展读写结合训练,提升小学生的语文素养,提升语文教学效果.

    小学语文阅读教学读写结合新模式

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    实施有效对话促进深度阅读——小学语文阅读教学中有效实施生本对话的策略探究

    莫莎莎
    4页
    查看更多>>摘要：生本对话作为对话教学的类型之一,是语文阅读教学开展的基础.语文阅读教学中,教师应努力构建动态的对话课堂,引领学生走进文本的深处,让生本对话在疑惑中酝酿、在感悟中深入、在共融中创生、在回味中延续.实现生本对话的有效实施,促进生本对话的深度发展.

    阅读教学学生文本对话

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    效仿《中国诗词大会》模式,提升节气诗词活动式教学的实效研究

    马晶晶
    4-5页
    查看更多>>摘要：以《中国诗词大会》节目作为研究个案,结合二十四节气诗词,探讨《中国诗词大会》节目的创新之处对于开展小学生诗歌活动的启示,以丰富诗歌课堂教学形式,提高学生积累节气诗词的兴趣与热情,使学生在学习诗词的过程中变接受式为创新式、变被动记忆为自主独立学习,使教师的教学模式向开放性、创新性、探索性方面发展,以此提高学生自主学习能力.

    中国诗词大会多元诵读诗画互动竞赛

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    小学语文教学,关注人文素养

    王莉
    5页
    查看更多>>摘要：语文是一门基础性的学科,语文课程的学习,对其他学科有着不可或缺的奠基作用,同时,人文素养的培养主要集中在语文教学中,语文教学对人文素养的培育来说是极为重要的.小学阶段是学生各种价值观念形成的重要基础阶段,因此,在小学语文课堂的教学授课中,应当着重关注人文素养在课堂中的体现,在教学授课的同时,增强学生的人文素养.主要阐述人文素养培育对学生的重要性,以及在小学语文课堂教学中,如何增强学生的人文素养.

    小学语文人文素养课堂教学

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    张志公阅读教学思想及其对小学阅读教学的启示

    陈慧玲
    6-7页
    查看更多>>摘要：张志公是我国二十世纪语言学和语文教育界最有建树的大师之一.阅读教学是语文教学的基本环节和核心组成部分,志公先生对此提出了"建立自己的阅读学"的观点.他从阅读教学的目的、任务,阅读教学的规律和阅读教学的原则等方面阐述了阅读教学的内涵,并基于此总结出了阅读教学中应该遵循的字词句篇教学方法.探究了其思想对当代小学阅读教学的启示,及其对当代小学新手教师的重要指引作用.

    张志公阅读教学思想小学阅读

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    绘本阅读在小学低段语文综合性学习中的有效利用研究

    吴涛
    6页
    查看更多>>摘要：伴随着父母对孩子教育重视程度的不断加深,从一岁左右,就开始给孩子灌输思想,而最为常用的方式就是给孩子读绘本.绘本通常都是由色彩绚丽的颜色,或是生动的图片,结合一定的文字进行描述的,而孩子在看绘本的同时,能够在大脑中"绘制"他们所想象的"鸿篇巨制",锻炼思维的同时,让文字变得生动起来.通过绘本阅读在小学低段语文综合性学习中的有效利用,提出了研究性论述.

    绘本阅读小学低段语文综合性学习

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