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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用

    张文艺
    19页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学实践过程中,教师的教学任务是在教授学生基本数学知识的过程中,发展学生学科能力.数形结合思想作为小学数学课程教学当中的重要内容,能够帮助学生从本质上把握学习内容,并发展他们解决问题的能力.基于此,主要就数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用进行深入探究.

    数形结合小学数学教学方法

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    新平台新起点新教育——用智慧教育启迪新型音乐教学

    张艳丽
    20-21页
    查看更多>>摘要：在当前的教育中,对学生提出了素质教育的要求,音乐课堂对于教师来说,可以说是新的平台、新的起点和新的教育,音乐课堂经过了多次的改革,随着社会的发展和进步,优质的教学资源变得多了起来,这使教师在课堂上有了有力的支撑.基于此,主要探究如何利用智慧教育来开展新型的小学音乐课堂教学,以期能够为提升小学音乐课堂教学质量,促进小学生音乐综合素质能力的全面发展提供帮助.

    智慧教育启迪新型教学

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    核心素养理念下的小学数学教学有效性研究

    张雁
    20页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,当代教育越来越重视小学生综合素养与能力的全面提升.在核心素养理念下,如何使小学数学教学更为有效,这个问题逐渐受到了诸多一线教师的关注与研究.因此,从利用问题引导,孕育核心素养;引入生活元素,体验核心素养;落实方法指导,强化核心素养三方面对核心素养理念下如何提高小学数学课堂教学的有效性展开了探讨.

    小学数学核心素养理念有效性

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    小学数学教学中数学思想的渗透探究

    李强
    21页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,有效渗透数学思想,对小学数学课堂教学质量的提升以及小学生数学学习能力的提高具有积极的作用.针对在小学数学教学中有效渗透数学思想的重要性,及在小学数学教学中有效渗透数学思想的对策谈谈看法,旨在通过提高小学数学教学质量,推动小学生数学素养的不断发展.

    小学数学数学思想原则对策

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    探析数学思想在小学数学教学中的有效渗透

    饶娟
    22页
    查看更多>>摘要：数学能培养学生严谨、客观、积极的思维能力.让学生明白一点错误,运算结果就会不一样,计算要做到精确认真.在教学内容的设计上要融入培养学生数学思维能力方面的内容.也可以在授课中引入有意思的教具,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣.当然在教学中也要引导学生学会自主学习,自我总结提高自己的学习成绩.

    教具生活化开放性交流

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    以"坐位体前屈"为抓手提升二年级学生柔韧素质的实践研究

    郑洪强
    22-23页
    查看更多>>摘要："坐位体前屈"是国家学生体质健康测试项目,贯穿整个"学生时代",其主要测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平.以肩关节柔韧性练习、腰腹部柔韧性练习、下肢柔韧性练习三种练习形式为途径,旨在提升二年级学生身体柔韧素质,为其身体素质的"敏感期"发展夯实基础.

    坐位体前屈二年级柔韧素质

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    小学数学教学课程体系中数学核心素养的体现

    赵薇
    23页
    查看更多>>摘要：小学数学教学不仅仅要教授给学生基础的数学知识,更重要的是其作为培养小学生思维方式和逻辑能力的主要学科阵地,要肩负起培养学生学科素养的重任,首先就在于培养学生的数学核心素养.数学核心素养的培养关系到学生的数学学习和生活实践,对其发展有着至关重要的影响.立足于小学数学核心素养的内涵,并结合教学实践,提出了在数学教学中培养学生数学素养的对策.

    小学数学课程体系数学核心素养

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    小学硬笔书法教学模式初探

    张丽
    24页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,硬笔书法教学渗透着美育与素质教育等方面内容,学生的硬笔书法能力与其综合素质产生直接联系,因此,小学硬笔书法教学的重要性不言而喻.基于此,就小学硬笔书法教学模式这一主题进行了探究.

    小学教学硬笔书法教学模式

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    探究基于核心素养的小学体育单元教学设计

    陈超
    24-25页
    查看更多>>摘要：单元计划简单来讲其实就是教材、教学内容与教案之间的纽带,也是《九年义务体育教学大纲》(以下简称《大纲》)和《义务教育体育课程标准》(以下简称《课标》)当中体育教学思想、理念有效转化成学生核心思想的一个重要环节.基于单元计划能够将体育教学管理效果,以及教师专业素养、理念与技能充分呈现出来,对学生培养发展趋向、初步效果做出合理预测.因此,针对小学体育单元教学设计做出了深入探究.

    核心素养小学体育单元教学设计

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    浅谈基于大概念的小学科学教学

    尤春来
    25页
    查看更多>>摘要：2017版《义务教育小学科学课程标准》带来了新的教育思路,选定大概念进行科学教学成为新出现的教学方向和研究重点,着眼于科学大概念的缘起、基于大概念的学习对学生的影响以及如何围绕大概念进行教学,阐述了想法和实践经验.

    小学科学大概念教学

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