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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    数学模型思想在小学数学教学中的应用

    程芳
    155页
    查看更多>>摘要：时代的发展引发对知识深入挖掘的需要,就数学这一对社会发展影响显著的学科而言,更是人们得以借助其展示世界的有效手段,因此其重要意义不言而喻. 《义务教育数学课程标准(2001年版)》实现了这一学科发展的"四基"目标,并且确定了学科建构过程中的十个核心概念.其中,从"思想"的角度衍生了重要的数学概念 ——"模型思想",足以彰显这一概念之于义务教育阶段数学学科的重要程度.拟结合小学数学教学为例,探讨模型思想在教学过程中的"渗透"问题,并结合教师的具体实施等相关问题,给予一定的实施建议,如强化相关的理论学习、注重课标实际要求的落实和实施等.

    数学建模模型思想小学数学

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    让合作成为意识,让运动成为习惯——合作跳短绳教学案例及反思

    王伟
    156页
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    数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究

    周志霞
    156页
    查看更多>>摘要：小学数学教学对于培养小学生的逻辑思维能力以及主观能动性都起着一定的促进作用,因此在小学教学中,数学教学占据着非常重要的地位,数形结合的思想是小学数学教学里最重要的一个基础教学思想.老师在教小学数学的过程中,要将数与形这两个方面落实到教学工作中,让小学生学会利用数与形的问题,解决一些基本的数学问题,这对于小学生今后的学习和发展都有着非常重要的作用.就数形结合思想在小学数学教学中的渗透进行研究,以达成小学教学教学的目标.

    数形结合思想小学数学教学渗透

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    浅析提升小学阅读教学质量的有效策略

    侯志红
    157页
    查看更多>>摘要：如果说整个小学语文教学是一棵会开花的树,那么小学阅读教学则是盛开在枝头上的朵朵鲜花.要使"阅读教学"之花绽放得更加姣美缤纷,教师应根据学生的真正需求,并结合语文这一学科的特点,采取灵活有效的教学策略.为此,从有"剧"方可动情、合作才能共赢等方面针对"如何提升小学阅读教学质量"这一论题做了探究.

    小学阅读教学质量

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    "盐溶于水"之有效情境创设

    詹伟
    157页
    查看更多>>摘要：新课程理念下的课堂教学,要求教师要紧密联系学生的生活实际,尊重学生已有的知识经验,充分结合课程教学内容,创设生动有趣又富有实效的课堂情境,帮助学生在具体的情境中,亲历知识的形成过程,提高课堂教学效率.

    新课程情境创设数学教学

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    浅谈小学科学小组合作学习的运用策略

    林先伦
    158页
    查看更多>>摘要：合作学习是近年来兴起的学习模式之一,小学科学的课堂教育的作用日渐加深,教育工作者也应该对这种新兴起的学习模式来采取相关的行动,培养学生进行小组式的实验练习,在培养学生合作意识的过程中也能加强他们的动手能力.教师更应该认识到合作学习中学生可把其他人在一个小团体内的成果看成一面倒映自己的镜子,在与他人的不断交流中总结自己,提升自己.

    小学科学合作教学和谐

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    探语文教学艺术 打造小学语文高效课堂

    卢海兵
    158页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文教学,主要让孩子们学会识字、写字、阅读、写作和口语交际,小学语文教师怎样才能把这些技能传授给孩子们?这就要求教师探讨课堂教学艺术.结合教学实践,从教学导入、教学过程、教学评价等三个方面,谈谈打造小学语文高效课堂构建的策略,以期共享.

    小学语文教学艺术探究高效课堂

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    小学美术合作教学模式分析

    周合顺
    159页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推行,小学美术教育作为小学校园的一大重要改革内容,逐渐引起了社会各阶层人士的关注.在之前,小学美术的教学主要以单纯的知识传授为主.在新课改之后,合作学习模式就日益得到了教师的认可,并进行了具体的实施.基于此,主要从小学美术合作教学模式的意义,小学美术教学模式运用两个方面进行深入的分析.

    小学美术合作学习教学模式

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    浅谈小学语文课堂实效性的提升

    吴国利
    159页
    查看更多>>摘要：实践出真知.教学实践告诉教师,要打造高质量的小学语文课堂,提高课堂教学实效,需要立足课堂.为此,从设定科学目标、引领学生发展和教学策略的选择等三个视角对此展开讨论.

    小学语文课堂实效提高策略

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    浅谈小学语文有效教学的策略构建与运用

    陈霞
    160页
    查看更多>>摘要：小学教育处于基础教育阶段,是重要的义务教育组成部分.小学语文教学是学生学习语言和文化的重要方式,为其他学科的学习奠定了良好的基础.对小学语文教学有效策略的构建和运用进行探究和分析,以期对未来教学进行指导.

    小学语文有效教学构建与运用

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