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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    精心创设体现"数学味"——初中教学中情境创设之我见

    牛娟
    116页
    查看更多>>摘要：随着当前素质教育的发展,初中数学教学的情境化教学模式开展已经成为当前主要的教学方式之一.情境创设不仅能够加强学生对初中数学知识内容的理解与掌握,还能够在一定程度上促进学生创新思维的培养与想象力的提升,对学生的学习效率提升起到了重要的促进效果.主要对初中数学教学过程中情境创设教学方式的实际应用进行简要分析,并结合多年的数学教学经验做出总结与归纳,以此来为我国初中数学教育事业的发展奠定坚实的基础.

    创设初中教学情境

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    静中寓动动中有静——高中生学习书法先练楷书,还是先练行书

    田伟
    117页
    查看更多>>摘要：楷书和行书在笔法、结体、章法上各有其独特的技法和表现力,具有静中寓动、动中有静等审美特点.从楷书和行书的特点和变化,谈谈高中生学习书法先练楷书好还是先练行书好.

    楷书行书动静技法变化

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    微共体参与语文中考自主复习的实践初探

    周奕
    118页
    查看更多>>摘要：语文中考复习存在效率低下的问题,微共体参与语文自主复习为高效复习提供了可探索的途径:教师尝试在诗文及基础字词的默写、练习评析、作文指导等方面利用微共体的合作学习,从而提升复习的效率.

    微共体学习金字塔自主复习

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    中学艺术教育中艺术特色的构建思考

    陈帆
    118-119页
    查看更多>>摘要：众所周知,艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容,对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识,促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用.在艺术教学中实现艺术特色的构建,不仅有助于学生艺术思维的发展,同时还有助于学生全面的发展,在艺术教育中发挥着不可忽视的重要作用.针对艺术教育中艺术特色的构建重要性进行了探究与分析,并提出了艺术教育中艺术特色构建的有效途径,希望有助于艺术教育特色的发展.

    艺术教育艺术特色构建途径

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    初中数学课堂"节前语"优化教学的思考与策略

    方凯
    119-121页
    查看更多>>摘要：教学资源的合理利用,有助于营造平等、高效的学习氛围,提升学生的数学素养."节前语"教学功能的充分挖掘,利于教师发现很多有用且有趣的教学资源.从四个环节提出利用"节前语"优化教学的策略,逐步改进学生现有的学习方式,以促使学习数学兴趣不高、基础知识理解不够、解决问题能力不强的现状有所改观.

    节前语优化教学数学素养

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    互动教学在初中语文教学中的应用分析

    沈锦城
    120页
    查看更多>>摘要：初中语文教学是初中教学体制中的重点教学内容,能够提升学生的文化修养,提高学生的考试成绩,对学生的成长有重要的促进作用.在以往的初中语文教学过程中,教师多使用"填鸭式"的教学方法开展语文教学,无法调动学生对语文的学习积极性,抑制了初中生的个性化发展.互动式教学法是一种能够提高学生课堂参与度的新型教学方法,对活跃语文课堂氛围,营造良好的课堂环境有重要作用.以提升初中生语文综合水平的角度出发,深入分析了互动教学方法在初中语文课堂的有效运用.

    互动教学初中语文教学应用分析

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    学校"和敬"人文课堂教学模式实施策略研究

    李慧萍
    121页
    查看更多>>摘要：中学教育阶段之所以在我国受到重视,一方面是因为儿童成长发育到青年阶段需要正确的意识形态引导,另一方面则在于中学本身是人全面发展的关键时期,也让社会认识到了人文精神在中学教育中的关键性所在.单纯的知识学习难以让学生从真、善、美的价值角度追寻人生意义,而通过人文精神的塑造与重构,能够让学生对知识心存敬畏的同时对自身的进步发展有更高层次的认识,对于人生观、世界观的培养具有极强的塑造性,是中学教育阶段必需的教育因素之一.

    人文精神课堂教学实施策略

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    基于建构主义的初中数学后进生习题错误成因及对策

    何苑子
    122-123页
    查看更多>>摘要：学生获得知识的主要途径是课堂教学,这也是"后进生"转化的主要途径.通过观察后进生错误习题总结出数学学困生的形成原因,并利用建构主义理论进行分析研究,这符合当前新课程改革的要求,且与传统教学中"满堂灌""一刀切"等教学模式形成了鲜明的对比,更易于吸引学生的注意力.教师要重视后进生的习题错误,对后进生的习题错误进行收集整理,在教学中针对不同的后进生、不同的错误,对症下药,将错误彻底消灭.

    初中数学后进生建构主义错题成因对策

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    浅谈分层教学在初中语文写作训练中的运用

    褚小化
    122页
    查看更多>>摘要：初中的写作训练应该是一个螺旋式上升的过程.那么从习作教学的整体观来看,教师应该有序进行习作指导,而非将其割裂成一个个不相关的教学活动.基于这样的考虑,就要求初中语文教师在尊重学生身心发展规律的前提下,同样也要以螺旋式上升的方式促进学生的写作水平.那么,根据学生身心发展的阶段性和顺序性,分层教学的训练方式也应运而生.在分层的基础上给每个阶段安排不同的训练重点,更有助于达成习作教学的综合素养.

    分层教学初中语文写作训练习作教学

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    初中语文趣味化课堂构建策略研究

    吴玉高
    123页
    查看更多>>摘要：立足初中语文教学实践,从"信息技术""生活资源"两个方面入手,针对初中语文趣味化课堂的构建策略进行了初步分析与探索,旨在轻松构建起趣味化十足的语文课堂,让学生对语文学习充满兴趣,进而能怀揣兴趣积极学习语文知识,高效学习语文知识.

    初中语文趣味化课堂信息技术生活资源

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