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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈初中地理课堂中有效提问的艺术和技巧

    冯昌盛
    46页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,地理问题的设计怎样让学生体验"对生活有用的地理"、体验"对终身发展有用的地理"就要提高课堂提问的有效性.从"抓住关键提问""把握提问火候""鼓励学生质疑"几方面浅谈初中地理课堂有效提问的艺术和技巧.

    有效提问艺术技巧

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    浅谈多文本阅读教学中的选文策略

    霍玲
    46页
    查看更多>>摘要：多文本阅读教学中的选文至关重要.这也是正在进行多文本阅读教学探究过程中所有语文教师的共识,就目前来看有些教师注重比较阅读,即把内容或形式相近的两篇文章或一组文章放在一起,让学生在比较、对照和鉴别中进行思辨和深入阅读,通过品析文章和模仿写法,从而提升学生的语文素养.

    多文本阅读选文整合

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    初中数学教学中错误资源的有效应用

    焦燕
    47页
    查看更多>>摘要：初中生出错的原因有抽象思维不足、思维惰性惯性、思维单线性和心理障碍,是学习初中数学的必经之路.教师可在小组讨论、猜想—检验中发现学生的错误,利用错误诱发学生学习愿望,引导学生辩论、辨析相近算式,避免重复遗漏,发现学习漏洞,矫正思维惯性,产生新的解法,反思教学效果.

    初中数学错误教学设计

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    初中语文阅读教学的方法探析

    何保云
    47页
    查看更多>>摘要：阅读不但是初中语文教学的重点,也是一个人一生需要养成的一种习惯.因为阅读不但能让你开阔眼界,丰富你的思想,还能在很大程度上提高学生的理解能力和写作水平,对于学生的语文学习来说是一种促进.因此,初中语文阅读教学一直是老师关注重点,也是老师在教学中一直研究改进,提高教学质量的重要途径.

    初中语文阅读教学方法

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    高中语文整本书阅读教学实践分析

    郭云蕾
    48页
    查看更多>>摘要：为了适应当前高素质要求的发展,学生必须从小培养以核心素质为基础的品格与能力.语文学科教学是以培养学生文学素养及综合素质为主要目的的学科,特别是整体深阅读的培养.以高中学生为主要研究对象,分析高中阶段整体阅读的基本现状,阐述高中整体深阅读的重要意义,探讨核心素养下高中整体阅读实施的具体策略,为培养学生们的阅读习惯,提升文学素养及后续的语文学习打下夯实的基础.

    新课标整本书阅读教学实践

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    核心素养背景下初中数学课堂问题设计探究

    李莉
    48页
    查看更多>>摘要：在教育体制不断改革的背景下,学生核心素养的培养已经融入了各个学科的教学中.初中生的数学学习在成长的阶段尤为重要,为了能够提升学生的学习效率,教师需要对数学教学的模式加以革新,在核心素养的背景下,打造出高效的数学课堂.基于此,分析了初中数学课堂的教学现状,并提出核心素养背景下对初中数学课堂问题的探究,以期提高初中生的学习效率.

    核心素养初中数学课堂问题探究

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    数形结合方法在初中数学教学中的应用分析

    严建
    49页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的数学教学过程中,数形结合法常常以"万能钥匙"的姿态出现在一些重难点讲解课堂上,正是由于它是一种十分有用的数学思维方法,所以在数学学科的课堂教学中被广泛推崇.数形结合法在初中数学教学中的应用有助于帮助学生拓展解题思路、提升数学思维,对增强学生对课堂知识的掌握程度十分有效.从初中阶段的数学学科教学实际出发,深度分析数形结合方法在初中数学课堂的应用效果.

    初中教育数学教学数形结合法

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    个性化阅读在高中语文教学中的运用分析

    高永文
    49页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中,提高学生的阅读能力就需要在教学过程中开展个性化的阅读教育工作以培养学生的阅读兴趣,才能让学生自主地投入阅读过程中,有效地汲取相关文学知识,同时提高语文阅读的效率.基于此,对高中语文教学中采用个性化阅读教学的现状进行分析,并深入思考,研究有效的措施以提高阅读对学生能力的培养.

    个性化阅读高中语文语文教学

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    数学教学中的"展示学生,让学生展示"

    张盛冬
    50页
    查看更多>>摘要：在教学的过程中,教师是引导者,学生是主体,激发学生自身的动力,唤醒学生的活力,才是教学的目的.在教学中,教师要适时地给学生展示自己的机会,或是解题新思路,或是学习中的困惑,在展示中提升课堂教学的效率,提高学生的学习能力.

    数学教学展示

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    浅谈群文阅读在高中语文阅读教学中的运用

    陈智铭
    50页
    查看更多>>摘要：群文阅读作为新型教学方式,汲取了以往阅读教学方式的优点来完善自身并制定其阅读的规则,让学生在不知不觉中养成了多文本阅读的思维意识,同时还不断地提高了学生辨识、比较、整合、反思等语文学习及阅读的能力.

    群文阅读高中语文教学实践运用

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