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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    高中历史课堂教学中启发与点拨技巧的探讨

    揣子静
    64页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程改革的不断推进,高中历史教学的理念与方式均在不断地发生变化.历史教师对课堂教学效率的重视度越来越高,同时也让学生的课堂体验感更强.因此,教师在教学中需要注重自身的教学方法,引导学生更准确地理解课程知识.而启发与点拨的含义在于,引导学生主动思考.开发学生的思维,培养学生的创造性思维与创新能力,使得学生更好地发展自身的个性.主要探析高中历史课堂教学中启发与点拨的技巧.

    高中历史点拨技巧课堂教学

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    初中语文阅读教学情境的创设策略分析

    刘晓梅
    65页
    查看更多>>摘要：随着社会前进的步伐加快,教育事业不断发展,教育教学的理念和方式也在不断更新.初中语文阅读教学是初中教育教学中的重要组成部分,对学生的成长发展有着重要的影响.从初中语文阅读情境出发,分析初中语文阅读教学情境的创设策略.

    初中语文阅读教学情境创设策略

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    情境教学法在初中历史课堂教学中的应用探析

    张峰
    65页
    查看更多>>摘要：历史承载着人类文明,蕴藏着人类智慧.中国历史有助于培养学生的爱国情怀,培养学生形成正确的"三观".一直以来,初中历史教学方法单一、理念落后、课堂低效.而有效运用情境教学,可以弥补教学中的不足,让学生在情境中走进历史、感受历史,获得思维上的升华和能力的提升.主要论述情境教学在初中历史教学中的运用,与大家分享.

    初中历史历史教学情境教学运用方法

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    比较法在高中地理教学中的应用研究

    孙镇祥
    66页
    查看更多>>摘要：素质教育的发展,使教学改革已经迫在眉睫.教师要在教学中充分考虑每个学生的兴趣爱好和特点,时常给予学生肯定,从而与学生的关系更加和谐.传统的教学模式单一,不能很好地让学生提升自身的综合素质.这时候,教师就要研究新的教学方法,地理比较法就是不错的选择.

    地理比较法高中地理教学应用研究

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    初中语文作文教学的优化整合策略分析

    施金国
    66页
    查看更多>>摘要：作文作为初中语文教学中不可或缺的一部分,对学生语言运用能力、逻辑思维能力及想象能力的培养起到了积极的促进作用[1].因此,在实际教学中,教师要重视作文教学的开展与实施,并将多样化的优化整合策略应用其中,在提高学生作文水平和写作能力的同时,还可以提高教学质量与有效性.鉴于此,对初中语文作文教学的优化整合策略进行分析.

    初中语文作文教学优化整合有效策略

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    对初中数学数形结合教学策略的分析

    路兵
    67页
    查看更多>>摘要：数形结合思想在初中数学教学中有着重要的地位,如何更加合理地利用这种思想,将成为初中数学的一个重要课题,要从该思想的意义,以及在现实教学中的应用还有如何培养这种思想这三个层面去进行思想应用的阐述,通过这样的表达能够让学生对数学这门学科有进一步的理解,能够帮助他们更好地学习数学,从而提高学习效率.

    数形结合初中数学思维能力

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    浅谈初中语文教学中多元化教学方法的应用

    谢丽坪
    67页
    查看更多>>摘要：语文存在于生活的方方面面,国家对于语文这一学科的学习也越来越重视,所以学好语文对学生来说是非常重要的.从传统初中语文教学中存在的问题出发,对初中语文多元化教学的应用进行探究,在此基础上阐述了初中语文教学中运用多元化教学法的意义.

    初中语文教学多元化教学方法

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    创设有效情境优化语文诗歌教学

    蒲翠联
    68页
    查看更多>>摘要：诗歌是初中语文教学的主要内容,它用高度凝练的语言、富有节奏的韵律,表达作者丰富的感情.其浓郁的抒情具有直击心灵、激起情感涟漪的重要作用.感情是诗歌的灵魂,是诗歌得以被推崇的主要原因.郭小川曾说过:"没有感情就没有诗歌."而感情只有在具体的情境中才能被有效地激发,因此,要想提高诗歌的教学质量、彰显诗歌的价值和魅力,教师就要创设有效情境,优化诗歌教学.

    初中语文诗歌教学有效情境

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    浅谈数形结合在数学教学中的运用

    郑秀菊
    68-69页
    查看更多>>摘要：数形结合是数学教学中一种较为常见的教学思维方式,它强调把抽象的思维形象化,这种教学方式更能培养学生的逻辑思维方式.同时它对于解决数学中所遇到的问题,也有着更直观的解决方式.在数学教学中,数形结合是指在一定的条件下,利用数学知识推动"数"和"形"的结合,从而让学生对抽象的数学思维更好理解,培养良好的数学意识.通过对数形结合概念的具体分析和延伸,阐述数形结合在数学教学中的具体应用.

    数形结合数学教学运用

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    初中语文教学中渗透传统文化的有效措施探究

    孙艳艳
    69页
    查看更多>>摘要：一个真正出色的初中语文教师应该不断地调整教学方法,从而能够使教学手段更加丰富、多元、精彩,也能够真正使得学生构建起一个完整严谨的语文学习思维网络,从而能够真正使得学生在完成语文学习任务的时候能够更加从容不迫、更加沉着有力.初中语文教师应该在课程体系中更加重视渗透传统文化,从而能够真正使得学生在语文课堂上得到全方位的进步和升华,真正深厚语文学习根基.

    初中语文传统文化教学方法有效措施教学效果

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