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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    高中思想政治课堂开展时政教育的策略研究

    史海宁
    23页
    查看更多>>摘要：作为一门与现实有着密切联系的学科,政治承担着引导高中生树立正确人生观、价值观的重要任务.尤其是在时代高速发展的背景下,要想取得理想教育培养成果,高中思政教育就要突破以往授课理念、模式的种种束缚,体现出时代性、针对性与主动性,也只有这样才能够促进学生知识、态度以及能力等方面的有机融合、全面发展.

    高中思想政治时政教育策略

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    新课程标准下初中语文单元教学思考与实践

    郑敏清
    24-25页
    查看更多>>摘要：单元教学就是以学生为主体对整个单元进行系统掌握的新型教学模式,让学生能够掌握有关知识,并对知识进行分析、整合与比较,从而更全面、系统地进行学习,在新课程标准下初中语文也采用单元教学方式,提高教学质量和教学效率,培养学生的语文素养,对新课程标准下初中语文单元教学思考与实践进行了探究.

    新课程初中语文单元教学

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    关于初中历史课堂教学低效化现象分析及对策

    王静
    24页
    查看更多>>摘要：历史是初中学生接触的一门新功课,由于缺乏基础,对于学生具有一定的挑战性,知识记忆点碎片化,这就对于老师提出了更高的要求.根据新课标的要求,课堂教学要充分体现学生的主体地位,教师要转变角色,主要发挥引导作用.因此,历史教师要保证课堂教学的效能,必须从学生学习的角度着手,设计教学环节,创新教学策略.

    初中历史课堂教学低效化

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    初中物理实验探究的教学策略研究

    康文海
    25页
    查看更多>>摘要：初中物理教学方式多种多样,其中物理实验是物理学习的重要组成部分.通过课堂实验,能够激发学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣.在实验探究学习中,教师可以通过多种实验方式和探究活动来提升课堂教学效果,帮助学生在研究和探索中,找出适合自己的学习方法.通过对现如今物理实验教学现状进行分析,找出存在的问题,提出合理的解决策略,以促进我国教育事业的健康持续发展.

    初中物理实验探究活动问题措施

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    学科核心素养视域下初中语文阅读教学优化策略探究

    陈蕾
    26页
    查看更多>>摘要：培养学科核心素养,是新课标改革后教育的重要目的与方向,是素质教育中的重要一环.以学科核心素养的培养作为主要视角,并基于此来探讨,在初中语文教学的过程中,应当采取哪些策略优化阅读教学,实现对学生语文学科核心素养的提升.

    学科核心素养初中语文阅读教学优化策略

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    初中物理教学生活化的认识与实践研究

    朱逸苓
    26页
    查看更多>>摘要：新时代的教育理念是将生活融入教学,让生活走进物理教学,使物理面向社会.因此,在进行初中物理教学时,教师应该将学生的实际生活融入课堂教学,通过物理知识与生活的联系,帮助学生理解物理知识与理论.论述了物理教学生活化的重要意义,并针对生活化的物理教学提出了相关的建议.

    初中物理教学生活化认识与实践

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    新课程标准下高中英语语法教学优化策略探讨

    鲁大勇
    27页
    查看更多>>摘要：高中英语的教学重点不仅仅在于课程内容的讲授上,更需要强化英语语法的运用.在英语学习上,语法的运用往往是提高表达流畅性的重要因素,同时也是学生升学考试的重要组成部分,而高中英语语法有着繁杂难懂的特性,无论是在教师讲授上还是学生理解上都存在着很大的难度.为了更好地提高新课程标准下高中英语语法教学质量,提出相应的建议参考.

    新课程标准高中英语语法教学优化

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    高中物理教学中学习动机激发的有效教学策略研究

    张冬珉
    27页
    查看更多>>摘要：学习动机的强弱程度,会直接对学生的学习效果产生影响.因此,在高中物理教学中,教师必须采取切实有效的举措,激发学生的学习动机,强化学生的学习主动性,从而使学生物理学习的效率得以切实提升.基于此,主要就如何在高中物理教学中激发学生的学习动机展开探讨,以期为其他高中物理教学工作者提供参考和借鉴.

    学习动机高中物理有效教学激发策略

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    浅析国际课程下高中生学习动机的心理成因及强化策略——以南师附中IB项目部高一年级学生为例

    田思语
    28-29页
    查看更多>>摘要：对18名南师附中IBDP课程高一年级学生进行量表调查和个别访谈,紧密围绕学习动机这一主题,从需要层次、目标定向、动机类型和成败归因四个方面探讨其心理成因,并进一步就如何持续激发并将学习动机保持在合理水平提出相应策略.

    IB国际课程高中生学习动机心理成因强化策略

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    初中英语课堂教学培育人文素养的探索

    柴晓燕
    28页
    查看更多>>摘要：新课改的深入实施,使得教学理念呈现出新的视角与新的生命,围绕学生这一主体,关注学生在学习过程中的主观意识和情感态度,提高学生的人文素养,成为初中英语新课程的基本理念之一,也是新课改对教学价值的审视与深化.基于此,对初中英语课堂教学中如何培育人文素养进行探索.

    初中英语教学人文素养培育探索

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