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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    高中数学分层教学的困境与对策研究

    莫树军
    22页
    查看更多>>摘要：数学是一门极其考验学生逻辑思维与抽象意识的综合性学科,对于理性思维较差的学生来说是一场巨大的考验.在素质教育观提倡课堂教学要尊重每位学生个性发展的背景下,教师开展分层教学策略能够为处于不同水平上的学生提供最佳的发展空间,激发学生的发展潜力.但由于传统观念的束缚以及各种因素的影响,分层教学的发展目前还存在一定的问题.从高中数学教学现状出发,通过分析分层教学的困境,针对性地提出几点对策建议.

    高中数学分层教学困境与对策

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    初中数学生本课堂艺术性导入实践研究

    孙剑
    22页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断发展,建设高效课堂是所有教师共同的目标.课堂的导入环节是一节课的起点,带有探索性的导入可以引起学生的求知欲,凝聚学生的专注度,发散学生的数学思维."良好的开端是成功的一半",因此,教师就应该多用心设计课堂的导入环节,带领学生进入一个新的学习情境,让学生在强烈的求知欲和浓厚的学习氛围中学习新的知识.

    初中数学课堂导入艺术性研究

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    浅析高中化学实验教学的现状及改进对策

    李业贵
    23页
    查看更多>>摘要：作为高中化学学习中的一部分,化学实验对学生的实验实践动手能力有显著的提升作用,有利于培养与提高学生的化学素养,提高学生高中化学学习的兴趣.对高中学生在化学实验学习过程中出现的状况进行分析与研究,结合教学经验提出相应的改进措施,以供教学参考.

    实验教学高中化学教学现状改进对策

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    初中数学教学设计中应用差异教育的研究

    姚卜尹
    23页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,人们对于教育的要求也越来越高,学校的教育受到社会各界的关注.初中数学教学是初中阶段教学的重中之重,学科内容相对比较抽象、复杂,加上初中生受年龄限制,学生之间也有差异,如果对每一位学生采取相同的教育措施,用统一的标准评价学习质量,学生之间的差距将越来越大.鉴于此,将从差异教育理念出发,在分析差异教育相关概念的基础上,就如何在初中数学教学设计中运用差异教育理念提高教学质量谈几点看法.

    初中数学教学设计差异教育应用策略

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    初中数学开展分层任务教学的方法研究

    陈善格
    24-25页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,现代教育对初中数学提出了新的要求,老师要改变传统的教学模式,通过对学生的差异分析,建立不同的教学目标和要求,从而促进学生进步和提升.在初中数学教学中,开展分层任务教学,重点在于关注每个学生的能力和特点,让每个学生都能找到适合自己的学习角度,在自己的水平范围内得到进步,这就需要老师仔细了解学生的基本学习情况,通过科学合理的方法开展分层任务教学.

    初中数学分层任务差异提高

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    基于化学学科核心素养培养的高中实验教学策略研究

    王继新
    24-25页
    查看更多>>摘要：新课程改革后对高中教学提出了新的要求,必须改变以往的教学模式,提高对学生素质教育的重视,这样才能培养出符合新时期发展要求的人才.因此,在进行高中化学学科教学中,教师应改变以往的知识灌输式教学模式,以学生的核心素养培养为基础,改变教学策略,增强对学生实践能力的培养.基于此,主要以学科核心素养为切入点,探讨在高中化学实验教学中,在化学核心素养培养前提下进行高中实验教学策略研究,旨在提高学生的化学核心素养.

    化学学科核心素养培养方式高中化学实验教学策略

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    初中化学实验有效教学策略研究

    刘汉俊
    26页
    查看更多>>摘要：初中化学是学生化学学习的基础,化学是一门以实验为基础的自然科学.学生在学习化学的过程中实验带给学生的收获是其他教学方式无法替代的.在全国各地积极响应新教育改革的背景下,加强实验教学,提高学生的综合素质显得尤为重要.而在给学生进行"减负"的同时,如何提高教学效率便成为当下教学的一大难题.

    初中化学化学实验教学策略

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    基于核心素养的初中物理"概念课"教学设计研究

    杨菊香王彩萍
    26页
    查看更多>>摘要：以培养学生的物理学科素养为目标,探究物理概念课的意义、设计思想、基本环节,调查研究初中物理概念教学中存在的问题及原因,尝试了改进的方法、措施,期待能够提升学生的素养,改进教师的课堂教学.

    核心素养物理概念改进教学

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    高中生物核心素养的培育与创设情境方法研究

    杨景程
    27页
    查看更多>>摘要：随着我国对教育教学改革的不断推进和深化,素质教育理念越来越深入人心,特别是十八大提出"立德树人"的教育根本任务后,教育部据此提出了"核心素养"的概念,回答了"立什么德,树什么人"的问题.在核心素养语境下,要想提升高中学生的生物核心素养,就必须遵循党的教育方针,以生物教育的本质为基础,结合高中学生的实际能力,更新教育理念,创新教学方法,制订出具有针对性的教学计划,这样才能发展学生的生物核心素养.而有效的教学方法尤以情境教学法最优.接下来,探究高中生物核心素养的培养与创设情境的方法,希望能给其他教师以参考.

    高中生物核心素养培育创设情境方法

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    基于翻转课堂背景下初中化学实验教学策略研究

    黎长建
    27页
    查看更多>>摘要："翻转课堂"是近年来新兴的一种教学模式和方法,是教师对课堂教学流程的重新建构,以此突出学生在课堂教学活动中的主体性.它改变了以往"满堂灌"的传统教学模式,实现了学生由被动接受知识向主动探索知识的转变,不仅有助于学生对知识的更深层次的理解,而且对提升教学效率也有积极意义.化学实验是化学学科中的一个重要环节,因此,将翻转课堂应用到化学实验教学中也是大有裨益的.

    翻转课堂初中化学实验教学策略

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