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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅析初中历史教学中的人文精神培养

    李俊松
    220页
    查看更多>>摘要：教学改革的目的是为了升级教育理念,实现塑造学生良好品格的目的.随着初中教育改革的深入,初中历史在初中教育当中占据的比重逐步增加.通过学习初中历史学生可以了解中华以及世界历史文明,更重要的是通过知识的学习可塑造自己的人文精神.

    初中历史教学人文精神

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    论如何在高中化学教学中培养学生学习兴趣

    迟艳红
    220页
    查看更多>>摘要：高中化学课程对于部分学生而言,显得比较枯燥,难以理解,导致学习兴趣低下.利用各种有效的方法和策略,提升学生的学习兴趣是一线教师始终关注的重要课题.通过"好奇心、自信心和成就感"的激发与培养,不失为一种有益的尝试和探索.从上述维度进行分析探究,寻求具体的操作方法和路径.

    高中化学教学策略学习兴趣自信心

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    关于初中地理教学中渗透环保教育策略的探讨

    李继红
    221页
    查看更多>>摘要：初中阶段的地理教学注重研究人类与地理环境之间的关系,同时还包含各种地理区域探讨以及不同区域环境与人类之间相互关系的教学内容.根据人与环境之间的关系还从多种角度提及了现今地球所面临的环境危机,警示人类应当保护环境,采取适当的措施解决环境问题.所以在初中阶段的地理教学中,教师不应当只注重地理知识的教学,还应当从侧面对学生渗透环保意识的教育,让学生意识到所面临的环境危机,约束自身思想行为,秉承环保理念,促进个人素质能力的全面提升.

    初中地理环保教育教学策略研究探讨

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    如何在高中化学教学中培养学生的探究能力

    何林林
    221页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推进和素质教育的发展,学生成绩的提升不再是教育教学的主要任务,培养学生的探究能力成为教学的主要目标.但是由于应试教育等传统教学观念的根深蒂固,仍有一些高中化学教师注重对学生知识的灌输和成绩的提升,忽略了对学生思维的启发和探究能力的培养,从而抑制了学生的全面发展.基于此,从问题驱动、合作教学和注重实验三方面出发,分析和探究在高中化学教学中培养学生探究能力的有效途径与策略,以期为一线高中化学教师提供有益的经验借鉴.

    高中化学探究能力培养策略教学实践

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    浅探初中数学课堂教学减轻学生心理压力的方法

    侯延成
    222页
    查看更多>>摘要：进入初中阶段后,知识内容难度的提高、家长的期许和教师的要求等,都会给学生带来较大的心理压力.将探讨初中数学课堂教学中的学生心理减压方法,首先对学生心理压力来源进行分析,进而提出几点有针对性的教学改进措施,以期帮助学生克服心理压力,更好地投入到数学学习过程中.

    初中数学课堂教学心理压力减压方法

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    如何最大程度地开发高中生的化学创新能力

    李刚
    222页
    查看更多>>摘要：高中化学是一个很需要耐心的科目,尤其是在化学的学习知识方面.想要学习好高中化学,学生需要拥有很高的思维逻辑能力,这是一个学生学好高中化学的基础,所以对于刚刚或者已经接触高中化学的学生来说,要加大对高中化学的基本认识,但是基本知识是远远不够的,更重要的是让学生可以自主将知识迁移,就是进行创新,从理论到实践,全面发展学生的思维逻辑能力,从而解决未来高中学生因为无法将化学知识灵活运用的问题.这也是化学教育的真正意义.

    能力创新培养高中化学

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    探究如何在高中化学教学中培养学生创新能力

    朱永顺
    223页
    查看更多>>摘要：素质教育要求对学生的创新能力进行主要的培养,并且希望能够让学生在创新能力的影响下将所学的知识合理地应用于生活实践中.但是高中阶段强大的学习压力使学生的创新能力受到压缩,而高中教育也在朝着机械化、模式化的流水线教育发展.针对当下高中化学教学中与创新能力培养有关的种种问题,详细地谈一谈如何在高中化学中培养学生的创新能力.

    高中化学培养学生创新能力教学探究

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    解决初中物理课堂教学中学生畏难心理的方法探究

    窦凯
    223页
    查看更多>>摘要：物理学科是初中阶段开设的一门重要学科,由于课程设置和知识难度问题,不少中学生会因为难学而对初中物理学习产生畏难心理,在这样的心理作用下更加难以学好物理.初中物理教师应该在教学中激发学生的学习兴趣,帮助学生克服畏难心理.对解决学生畏难心理的方法进行了探究.

    初中物理课堂教学畏难心理解决方法

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    在信任背摔教学中消除学生恐惧心理探究

    庞启星
    224页
    查看更多>>摘要：信任背摔是实践基地的一项户外拓展训练课程,目的是通过这个活动创建起同学间彼此的信赖关系.在教学中不断探索总结消除学生恐惧心理的方法和经验,以便提高教学质量,达到活动的目的.

    信任背摔恐惧心理勇气

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    高中美术教学中学习兴趣的培养探究

    高健
    224页
    查看更多>>摘要：高中美术教学立足生活为实际,培养学生的生活素养,激发学生对美术的兴趣点,并能在优化课堂教学的过程中,通过合作探究的方式不断激发学生的学习兴趣;也能在尊重个体差异的同时,让学生能发表自己的见解和想法,使用创新教学法调动学生的参与热情,培养学生的审美能力.

    高中美术学习习惯培养探究

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