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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    基于数学核心素养的初中数学课堂教学实践

    李梦茹
    39页
    查看更多>>摘要：提高初中学生数学核心素养,不仅能够提升数学课堂教学质量,还能够充分调动学生学习的积极性,增强学生对数学的理解和掌握能力,同时还能够帮助学生认识到自身存在的不足,结合实际情况不断提升自身能力.基于此,从数学核心素养的视域出发,对初中数学课堂实践教学进行了分析,以供参考.

    核心素养理念初中数学教学实践

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    浅谈新课程理念下高中物理探究式教学

    孔祥彩
    39页
    查看更多>>摘要：近年来,教育界进行了多次课程改革,在改革发展过程中,人们对于教育改革的认识也逐渐提高,应改革的要求,学校及教师在教育方面也更加重视学生的全面发展,教学的方法也更加丰富多彩.决定新课程改革能否顺利实现的重要因素是,教育机构在教学过程中,积极创新改变传统的教学模式,以新的课程标准落实到具体的教学活动中,因此,决定改革是否成功的关键,就在于改革措施在教学活动中的具体落实.在改革大势的驱动下,探究式教学作为一种新的教学方式引起广大教师关注并积极尝试.就此议题展开研究并阐述.

    新课程探究式教学物理

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    从"师本"到"生本",高中化学改革新风向

    江胜春
    40页
    查看更多>>摘要：在学校乃至社会普遍重视考试成绩的情况下,许多高中化学教师都采用了自己为主体的传统机械化教学模式.即以老师为本——"师本".在这种情况下,应该反映在课堂上的学生的学习主体性被边缘化,即"生本"被忽视,教师难以很有效率地教学,学生努力学习但同时也很费力,化学教学质量不高.对此,需要重新审视教学课堂,积极实施以学生为本的教育新式理念,充分调动学生学习的主动性.反映学生的主体地位,建设高效的高中化学教学模式.

    师本以生为本高中化学改革

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    刍议初中数学生活化教学的途径

    范德荣
    40页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,初中时期对于学生而言是极其关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段,因此初中数学教师在进行课堂教学时,要利用生活化的教学方式,坚持做到贴近生活案例,提升逻辑思维;数学融入生活,激发学习兴趣;数学源于生活,亦归于生活;利用数学语言,抽象客观事物这几大关键方面,不断提高学生的数学素养,丰富数学思维.

    初中数学生活化教学途径

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    初中物理生活化教学的探索

    刘丙长
    41页
    查看更多>>摘要：物理是一门以实验为基础的自然学科,是初中教学中重要的课程,同时也是一门与人们的生活有着紧密联系的学科,所以说学好物理非常有必要.但现在普遍存在一种现象就是初中生对物理有一种厌学的心理,这就要求教师设法转变教学方式,激发学生对物理学习的兴趣,在课堂中将物理知识与实际生活有效融合,以培养学生的物理素养和生活能力为基础,进而提高物理课堂教学效率.简单提出了几点初中物理生活化教学策略,以期能够促进初中物理课堂教学的有效开展.

    初中物理生活化教学有效策略

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    基于生物史构建课堂教学

    张志
    41页
    查看更多>>摘要：新一轮的高中生物学课程改革正在全国如火如荼地进行着,其改革势必会影响教学的方方面面,其中最引人关注的就是生物学课程标准和教材的变化.在教学建议模块,新课标指出要注重生物学科学史和科学本质的学习.科学是一个发展的过程,学习生物学科学史能使学生沿着科学家探索生物学知识的道路,理解科学的本质和科学研究的思路、方法,学习科学家献身科学的精神.

    高中生物史课堂教学

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    如何利用"互动探究"课堂优化英语语法教学

    朱小燕
    42页
    查看更多>>摘要：根据《义务教育英语课程标准》明确提出的"英语课程改革的重点就是要改变英语课程中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的现象."和近年来关于课堂教学改革的热门讨论,进行钻研,开了一节用"互动探究课堂"模式与乡土话题相结合的英语语法教学课.

    互动探究英语语法教学乡土话题结合

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    新课程标准下对高中生物实验教学的探究

    王立杰
    42页
    查看更多>>摘要：由于社会经济的不断发展和人们生活水平的提高,人们的思想观念发生了变化,对教育也产生了新的需求.高中生物是一门以实验为基础的学科,在新一轮课程改革的标准下,教师必须及时转变自身的教学理念,针对新时代学生的发展需求有效地开展生物实验教学,针对新课程标准下对高中生物实验教学的策略进行分析研究,希望可以为提高生物实验教学的水平提供参考意见.

    新课程标准高中生物实验教学策略分析

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    基于核心素养的高中生物课堂教学

    王志强
    43页
    查看更多>>摘要：根据新课改要求,高中教学过程中,教师与学生之间要建立新型的师生关系,特别是生物这门操作性学科,要在教学过程中感受到生物学的实践性作用,要实现目标就要做到积极引导学生,提高学生对生物学的认识,激发学生的学习兴趣,以此来培养学生的创新能力.

    核心素养高中生物课堂教学教学方式

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    回归生活学以致用——探析初中化学生活化教学

    杨素贞
    43页
    查看更多>>摘要：化学学科从生活中而来并最终为生活服务,化学和生活之间有着极为紧密的联系.在新课程标准的大力实施下,广大教师开始高度重视起初中化学的生活化教学.初中化学生活化教学可以使初中学生的学习热情得到激发,加深学生对化学知识的理解.其次,教师还可以给予学生帮助,让其分析和解决问题的综合能力得到提高,使学生探索知识和实践的能力得到有效培养.对此,结合工作实践经验,对初中化学生活化教学进行了探讨,以供参考.

    初中化学生活化兴趣

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