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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    历史课堂中如何利用历史人物教学渗透职业规划教育

    黄小姸
    220页
    查看更多>>摘要：在历史课堂中利用历史人物教学,开展初中生职业生涯规划教育.以八年级历史课为载体,通过多种活动的开展,让学生树立正确的"三观",从而让初中生做出明智的决策.

    初中生历史人物职业规划

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    初中生数学学习兴趣激发的研究

    赵霞
    221页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.对数学学习是否有兴趣,直接关乎学生对这一学科的学习投入程度.尤其是初中生,对数学学习兴趣的激发更是至关重要的,这就需要教师在课堂上采取不同的途径,通过形式多样的方法来不断激发.针对当前初中学生的现状,结合日常教学的亲身经历进行了论述.

    具体情境认知冲突动手操作肯定与评价

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    知情补白,培植家国情怀

    王国樑
    221-223页
    查看更多>>摘要：党的十九大报告指出,要广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观.依据家国情怀教育的现状,立足于教材,开发出微时政班本课程,积极开拓第二课堂,对初中学生进行知情补白,培植家国情怀,培育和践行社会主义核心价值观.

    知情补白家国情怀微时政班本课程

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    初中数学教学中如何培养学生数学思维

    肖精毅
    222页
    查看更多>>摘要：随着新课程的不断改革,素质教育的广泛提倡,国家对教育的投入也在逐渐加大.数学是学习其他学科基础,在今后对于理科的学习是至关重要的.就初中数学教学而言,不仅是为了让中学生学习代数、几何方面的相关知识,而且是为了培养学生的数学思维,培养学生认真严谨的思维态度.在此,结合多年来的数学教学经验,浅谈在初中数学教学中如何有效地培养学生的数学思维,以期给予读者一些帮助,希望数学教师对于中学生数学思维的培养能够予以重视.

    初中数学数学思维培养方法

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    高中数学课"问题—互动"教学与学生核心素养培育

    蒋青松
    223页
    查看更多>>摘要：在积极深入落实新课改的过程中,培养学生核心素养成为高中数学教育教学的关键点.为了能够有效提升教学的互动性,在良好的问题情境中帮助学生深化数学学习,形成基本数学学科核心素养.将通过结合多年教学实践,尝试围绕高中数学课"问题-互动"教学以及学生核心素养培养进行简要论述.

    高中数学问题-互动核心素养

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    生态道德教育在初中生物教学中的渗透探讨

    吴振华
    224-225页
    查看更多>>摘要：近些年,我国经济相较于以往有了突飞猛进的发展,与此同时,国家也更加注重生态文明建设.初中生处于教育过程中的关键时期,在生物课程中加强生态道德教育是极有必要的.原因有两点:第一,初中生物课程与实践结合较为紧密,开展生态道德教育对于指导实践有重要作用;第二,教师要及时更新生态文明理念,培养他们正确的思想意识,为生态环境的可持续发展提供助力.针对目前初中生物中生态道德教育存在的问题进行分析,提出解决办法,推动该课程的发展.

    生态道德教育初中生物存在问题解决办法

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    高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析

    马云辉
    224页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展和时代的不断进步,对高中生的教育也有了更为严格的要求.在新课改的背景下,越来越重视高中生的素质教育.因此,对于高中数学这一科目,教师不应该仅仅局限于基本理论知识的教学,还应该通过高中数学的课本内容培养学生的核心素质.然而,以往传统的教学理念采取应试教育的方法,忽视了学生主体的学习感受.一味地靠灌输式的教学模式,使学生机械式的学习,因而不能养成学生的核心素养.因此,对这一问题进行分析,力图探究出培养高中生数学核心素养更为有效的方法.

    高中数学核心素养教学方法

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    浅谈高中数学教学如何提升对学生的思维训练

    秦光春
    225页
    查看更多>>摘要：高中数学知识逻辑性强、抽象程度高,所以高中数学问题的解决需要学生以扎实的数学知识为基础,更要以完善的思维能力为核心,合理运用数学知识强化问题的解决.对此,在高中数学教学中强化学生的思维能力,提升对学生的思维训练是十分必要的,就高中数学学科教学展开了关于思维训练的论述,并提出了几点措施以供参考和借鉴.

    高中数学思维能力思维训练

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    关于初中数学教学中德育渗透的思考

    杨金忠
    226页
    查看更多>>摘要：初中时期,学生正值青春年华,是建立世界观、人生观、价值观的关键时期.教师应该合理运用德育教学理念,提升学生的综合素质,使其形成健全的人格品质.所谓德育是指对学生情感的陶冶,以潜移默化的方式影响学生.在初中数学教学中,教师承担着教书育人的重要使命,既要传授数学知识,又要培养学生的学习习惯,促使学生形成正确的人生观念.故此,数学教师应该合理运用数学课堂,对学生开展德育教学,进而促进学生的全面发展.

    初中数学教学德育渗透

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    培养学生解选择题能力的教学设计

    王志伟
    226页
    查看更多>>摘要：有些高考选择题的解题过程是非常繁琐的,但一些灵活的算法可以较轻松地解决,如何让学生在日常教学中掌握这些解题的技巧和提升个人能力,是数学教师对日常教学设计的一种研究.以下是关于培养学生解选择题能力的一些想法,有些方面还希望和同仁交流.

    灵活选择题教学设计

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