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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    初中语文探究式学习的开展

    刘丽霞
    23页
    查看更多>>摘要：在学习的过程中探究是一种非常重要的方式,探究式的学习改变了老师的传统教学方式.学生自己去搜集资料,提出问题并且找到解决问题的方法,从而让学生得到知识和技能.探讨了初中语文教学的过程中开展探究式学习的方式,希望给老师提供一些参考.

    初中语文探究式学习思考革新

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    高中数学向量教学的有效方法研究

    高华
    23页
    查看更多>>摘要：新课改背景下的高中数学教学中,教师要积极采用新思想、新方法开展知识点的教学工作.特别是在向量教学中,更要引入新的指导思想,向量知识具有非常强的实用性,其数形结合的特征能够帮助教师有效解决很多的问题,同时还可以利用向量将很多数学知识点有机整合.对如何有效开展教学工作,实现向量知识的高效教学进行简要分析,希望能在培养学生向量学习能力的同时,加强学生对向量的理解程度.

    高中数学向量教学策略

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    探究高中物理学习过程中的常见误区及解决方法

    高成军
    24页
    查看更多>>摘要：高中物理学科的学习对于学生而言有着极为重要的意义.首先在将要实行的新高考制度中分数占比比较大;其次其自身所具有的难度也相对较高.基于这种情况就要求高中物理教师对学生的学习情况给予密切的关注,及时发现学生在学习期间所存在的问题,帮助学生找到相应的解决方法,引导他们从物理学习的误区中走出来.

    高中物理常见误区解决方法

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    初中地理导学案教学的有效实践

    周春燕
    24-25页
    查看更多>>摘要：在初中地理教学过程当中,教师要尝试着探索更加有效的教学计划,顺应初中生的学习习惯和地理知识水平,为学生提供更具吸引力的地理导学案,充分激发学生的学习积极性,提升课堂活跃度.

    初中地理导学案教学实践

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    基于核心素养培养下高中物理教学实践研究

    王晶
    25页
    查看更多>>摘要：培养高中生的物理核心素养是高中物理教学的重要目标.物理教学在许多环节和细节处都能进行创新设计,从而能够更好地培养高中生的物理核心素养.对高中物理教学实践进行研究,并探讨如何培养高中生的物理核心素养.

    核心素养高中物理教学

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    基于发展学科核心素养的高中化学教学研究

    方晴
    26页
    查看更多>>摘要：为了满足社会对人才的发展需求,在教学活动中不仅要重视学生理论性学科知识的学习,还要提高学生的学科核心素养.在高中化学学科的教学过程中,教师应结合化学学科的主要特点,在教学过程中融入对学生学科核心素养的教育.主要分析了高中化学学科核心素养的主要内容,在此基础上探讨了提高高中生化学学科学素养的措施,为高中化学学科教学提供参考.

    核心素养高中化学教学策略

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    刍议新课改下初中英语阅读教学如何强化学生的人文素养

    张丹
    26页
    查看更多>>摘要：新课标改革环境下,初中英语阅读教学受到了更多重视,要求教师在开展初中英语阅读教学时,加强对于学生人文素养的培养.谨就新课改环境下初中英语阅读教学中提高学生人文素养的有效策略及教学措施加以思考与探讨,在阅读材料及阅读文本中挖掘情感价值,并凸显英语阅读材料的人文价值.

    新课改英语阅读人文素养

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    新课改下初中物理实验教学的实践研究

    许乃彪
    27页
    查看更多>>摘要：面对新课改下提出的新的要求,初中物理的实验教学愈来愈受重视.从增强学生基础知识、培养学生动手能力以及营造和谐的课堂氛围三个方面出发,研究了目前初中物理实验教学的具体实践.

    新课改初中物理实验教学

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    基于可持续发展理念的化学教学设计研究

    孙卫梅
    27页
    查看更多>>摘要：通过化学教学中知识内容设计、实验教学设计潜移默化地渗透可持续发展理念,密切联系生产生活实际,将可持续发展理念融入课程教学改革中,培养学生的环保意识,培养良好的可持续发展理念.

    可持续发展化学教学设计知识内容设计实验教学设计

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    探究初中科学教学的生活化策略

    周利民
    28页
    查看更多>>摘要：初中科学教育是一门基础性的探究学科.教师在进行课堂教学过程中要使教学内容与生活相互融合在一起,激发学生的学习热情.接下来就利用初中科学教学的生活化策略进行整体的分析.

    新课程改革初中科学生活化教学

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