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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    "趣教"——让语文课堂走向生动

    刘振华
    1页
    查看更多>>摘要："趣教"本应是语文课堂教学的常态,然而现在的语文课堂上却见得太少了.教师长篇大论,学生埋头做笔记,这样的课堂乏味,学生的能力没有得到相应的训练、提高.如何让语文课堂有趣、高效呢?设计行之有效的"主问题"和"语文活动"提供很好的范例.

    趣教主问题语文活动

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    情境创设在初中微写作教学中的有效运用

    谢蔓君
    1页
    查看更多>>摘要：情境创设广泛运用在写作教学中,但如何将情境创设有效地运用在微写作教学中还是一个很少人关注的研究领域.着眼于初中微写作教学实践,以"借助影像传媒、走进多彩生活、延伸课本读物、创设体验活动"四个方面为切入点,就情境创设在初中微写作教学中的有效运用进行探讨.

    微写作情境创设运用

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    浅谈思想政治课课堂讨论的有效设计

    冯立文
    2页
    查看更多>>摘要：合作、交往、共享、共处,是人际关系的重要内容,也是人类得以生存的重要条件,是公民公共参与和科学精神素养的具体表现.学会与人合作,善于与人交往是新时期人才培养的重要目标,而组织有效的课堂讨论是实现这一目标的重要途径.结合教学实践,针对这一问题谈一些粗浅的认识.

    课堂讨论价值问题流程

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    例谈支架模式在微写作教学中的运用

    曾潞潞
    2页
    查看更多>>摘要：微写作是写作教学的辅助手段,它以篇幅短、内容精、耗时少为广大学生所接受,考验的是学生在有效的时间内写出高质量文章的能力.在微写作教学中,运用支架模式教学,能够为教师的"教"和学生的"学"提供一个桥梁,在支架的辅助下,将写作任务分解,减轻学生认知负担,帮助他们获得写作的成就感,认识自己潜在的发展空间.

    支架模式微写作运用

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    中考微写作命题原则分析及教学指导

    唐妮亚
    3页
    查看更多>>摘要：微写作即将进入中考语文学科的考试范围,这一题型在其他省市中考试题中已经出现,通过分析这些微写作命题,整合出具有共性的原则,结合《义务教育语文课程标准》对日常作文教学提出了一些具有可行性的建议.

    微写作命题原则教学指导

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    树立金融理财观念培育学生科学精神——以《经济生活》教材为例

    梁苗
    3页
    查看更多>>摘要：金融是现代经济的核心和枢纽,金融理财是现代社会公民的一项必修技能.结合《经济生活》教材的相关内容及教学目标,尝试把金融理财知识的教育整理为直面道德冲突,树立正确的金钱价值观;创设生活情景,建构绿色的消费伦理观;开展综合实践,培养理性的投资理财观三部分,以加强高中生金融理财教育的针对性和有效性.

    经济生活金融理财科学精神

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    初中历史教学中自信教育实践研究

    严旭
    4页
    查看更多>>摘要：初中历史教学与自信教育密切相关,初中历史教育教学中的自信教育对策要考虑到:借助历史教育传递文化自信;挖掘历史教材中的自信教育内容;课堂教学角色转换形成自信教育,促进历史课堂教学中自信教育体系的形成.分析了初中历史教学与自信教育的关系,提出了历史教育教学中的自信教育对策,保证初中生从文化、经济、政治等方面更深入地学习历史知识,同时生成民族文化自信心、历史学习自信心、育德励志自信心.

    初中历史自信教育关系对策

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    整合教材涵养"历史解释"素养——以《世界资本主义经济政策的调整》为例

    林少媚
    4页
    查看更多>>摘要：整合教材编写教学文本,能更好地呈现历史事物的全貌,帮助学生构建知识框架,全面了解相关历史事物,理清事物之间的逻辑关系,建构整体知识概念,把原来碎片化的记忆进行有机整合,更好地对历史事物进行解释.

    整合教材历史解释高中历史

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    国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用研究

    李飞
    5页
    查看更多>>摘要：国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用要课前充分准备,推行完整的合作实验教学;改革实验内容,探究实验中培养合作能力;拓展实验内容,做好评价与总结工作,让合作学习在初中化学实验教学中能够发挥积极作用.分析了国外合作学习的方法与特点,并提出了国外合作学习方法在初中化学实验教学中的应用对策.

    初中化学国外合作学习应用对策

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    提高生物概念教学有效性的策略

    邵理娜
    5页
    查看更多>>摘要：在高中生物课堂上围绕着生物学概念进行教学,采取形式多样的教学手段和策略,学生可以深入理解生物学概念并且构建较为完整的生物学知识体系,提高生物科学的素养.

    教学策略概念教学情境创设实验教学

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