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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    思维导图式板书在初中英语课堂教学中的应用

    庞婉贞
    164页
    查看更多>>摘要：板书是教师向学生传递信息的主要途径之一,良好的板书有助于提升教学效果,能够直观地呈现出学生所要学习的内容,帮助学生顺利地学到新知识,为了提升初中英语课堂教学的实际效果,在此分析思维导图式板书在初中英语课堂教学中的应用.

    思维导图板书初中英语课堂教学

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    初中劳动技术教学的生活化探讨

    冯国平
    164-165页
    查看更多>>摘要：在初中劳动技术课程教学过程中,教师除了要对教学流程予以集中梳理外,也要建立健全完整的教育教学方针,切实提升德育教学工作的基本水平,合理提高生活化教学的关联度,从而保证教育教学结构的完整性,也要从根本上实现教育观念的转型.基于此,分析了初中劳动技术教学生活化的意义,并从教学理念生活化、教学方式生活化、教学内容生活化三个方面对具体生活化教学方式展开了讨论,仅供参考.

    初中劳动技术教学过程生活化意义

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    初中道德与法治课程快乐教学模式的构建对策

    陈云枫
    165页
    查看更多>>摘要：快乐教学是我国教学领域目前大力推崇的教学理念,其在教学过程中的落实,也成为提升教学质量的必要途径.初中阶段的道德与法治教学要得到学生的理解与主动参与,也必须要秉持快乐教学的理念,利用快乐教学模式去激发学生对道德与法治学习的兴趣,让学生乐于听从教师的引导,通过学习不断进步,提升自身的思想品德水平.而前提条件是要明确初中道德与法治课程的快乐教学模式构建要点,以保证教学质量.

    初中教学道德与法治课程快乐教学模式

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    课前预学让语文课堂高效的策略研究

    邓爱萍
    166-167页
    查看更多>>摘要：现代教学论揭示,学是教的依据,教要建立在学生主动建构知识的基础上.预学环节作为课堂教学的起始,是学生自主研读文本、自主提出疑惑的过程.而设计预学案,是指导学生预学的主要手段.通过预学,教师能充分了解学生的学前学情,并基于学情以学定教,从而提高语文的课堂效率.

    预学学情以学定教高效

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    运用小组合作学习之我见

    谌菊辉
    166页
    查看更多>>摘要：小组合作学习应用于道德与法治教学的课堂当中,将德育目标与学科理论有机结合,对培养全面发展的素质型人才具有积极的作用.要针对当前小组合作学习应用中存在的问题,采取有效措施,以此实现道德与法治课教学的高质高效.

    道德与法治小组合作学习高质高效

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    探究模式在初中历史教学中的运用研究

    赵勤
    167页
    查看更多>>摘要：新课程标准对各个学科教学都提出了新的要求,对于初中历史教学,需要全面培养学生的综合能力,对此,初中历史教师可以尝试将探究模式应用在课堂教学中,全面培养学生的自主学习能力及合作探究能力,便于学生更好地掌握历史知识,对此进行介绍.

    探究模式初中历史教学运用

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    提高农村初中中下层学生语文成绩研究

    李业
    168页
    查看更多>>摘要：在初中教学中,学生的差异性是显而易见的.对于任何一所农村中学来说,学习成绩拔尖或者优秀的学生毕竟是少数,占更多数的是中下层学生,在素质教育的大前提下,教师不但要关注学生的全面发展,更要关注全面学生的发展.在新课改背景下,初中语文教师要转变教育方法,为不同的学生提供适合他们自身的学习条件,因材施教,不放弃任何一个中下层学生,为祖国培养更多优秀的接班人.

    农村初中中下层语文成绩

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    新高考背景下高中历史分层教学的实践研究

    朱岩
    168页
    查看更多>>摘要：新高考是近年来就传统模式的一种改革,传统的高考只有文科和理科,而新高考是语文、数学、英语三门必考科目,然后学生从其他七门中任选三门,而选择历史的学生较少,因为很多学生都觉得历史枯燥乏味.在这种背景下,教师在高中历史教学中要充分实践分层教学,分层教学是教师根据学生的知识、理解能力等将学生分成水平相似的几组进行不同的针对教学,针对新高考背景下高中历史分层教学的实践进行研究,让历史能够适应新高考的改革,并通过一些教学中的例子进行诠释.

    新高考高中历史分层教学实践研究

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    新课程下高中历史教学方法的优化创新

    王海君
    169页
    查看更多>>摘要：新课程的推行使我国教育发展水平持续提升,高中教育当中历史课程教学水平一直没有得到显著的提升.高中教育对历史教学不够重视,历史教师的教学理念与方法也不符合现代教育需求,因而在新课程下需要对高中历史教学方法进行全面优化创新,对新课程下高中历史教学方法优化创新的相关内容进行分析.

    高中历史新课程教学方法优化创新

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    语文参与式教学及其有效性条件探究

    秦亚锋
    169页
    查看更多>>摘要：最近几年,参与式学习在教学实践中被广泛使用.给学生创造一个科学的研究情境,可以让学生在独立自主的思考和研究中学习科学文化知识,提高分析和解决问题的能力,丰富学生的想象力和创造力.在此主要对促进语文参与式教学开展的有效性因素进行研究.

    语文教学参与式学习有效教学

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