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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析在初中英语教学中"读写融合"的应用

    岳峰
    63页
    查看更多>>摘要：在素质教育蓬勃发展的当下,初中英语教师在进行课堂教学时,要利用读写融合的方式,把阅读和写作结合起来,促使学生养成积累词汇的良好习惯,主动积累大量词汇;然后教师还要践行读写融合的模式,提倡学生多进行朗读;读写结合,指引学生创作文章这几大关键方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础.对初中英语教学中"读写融合"的应用做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑.

    初中英语读写融合应用

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    试论数形结合思想于初中数学教学中的渗透策略

    刘箭军
    64页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的推进下,广大初中数学教师加强了对自身教学模式的改革,基于这一背景,很多优秀的教学理念以及思想被运用在日常的数学教学中,数形结合思想便是其中之一.在具体的教学中,教师因时制宜地引导学生通过数形结合的方式学习数学,可以有效提升其学习效率,推动其数学学习能力的发展,因此,这一思想非常值得被进一步研究与推广.主要对数形结合思想于日常初中数学课堂教学中的运用进行分析,以期能给广大初中数学教师同行带来一些启示和思考.

    数形结合初中数学渗透策略

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    初中英语教学中情景剧表演的运用策略

    张春霞
    64页
    查看更多>>摘要：幼儿及小学阶段是英语的启蒙和入门阶段,初中是学生学习英语的黄金时间.然而,如果仍然停留在过去传统的英语教学方式,忽视语言学习的趣味性,仅仅死板地对学生进行语法、词汇的强行输入则会导致学生对英语的学习仅仅停留在只言片语的琐碎记忆,实际的应用能力不高,学生的自主学习能力不强,积极性不高.因而,激发学生学习英语的积极性和主动性,提高学生对于英语的兴趣,提高学生英语学习能力和效果势在必行.

    初中英语情景剧表演运用策略

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    初中英语阅读教学技巧探讨

    李振芳
    65页
    查看更多>>摘要：在初中英语教学当中,阅读能力是英语学科核心素养重要组成部分,提升学生英语阅读能力是初中英语教学的重点之一.新课改背景下,初中英语教师要对传统的阅读教学方法进行改进,及时转变阅读教学当中以教师的讲授代替学生阅读分析的不良状况.教师要在英语阅读教学中进行创新,讲究教学方法、技巧,才能在提高英语阅读教学有效性的同时利用阅读拓宽初中生的知识视野,并提升学生的英语素养.

    初中英语阅读教学教学技巧

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    初中数学教学中数形结合思想的应用分析

    赵迪
    65页
    查看更多>>摘要：对于初中阶段的数学教学,需注重学生数学思维能力及应用意识的培养,通过数形结合思想,创新学生思维,从而改善初中数学课堂教学质量与效率.在初中数学教学活动中,数形结合思想是一种科学合理的教学思维.对于学生来说,数形结合思想也是极为有效的解题思路.就数形结合思想的重要意义与作用进行了阐述,探讨了初中数学教学活动中数形结合思想的应用策略,旨在帮助初中数学教师充分意识到数形结合思想的重要性,并在教学活动中加以灵活应用.

    初中数学数形结合以数化形以形变数数形互换

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    初中生物教学中有效教学策略初探

    徐伟杜晓丽
    66页
    查看更多>>摘要：目前,初中生物教学还存在一定的不足.要想解决这些问题,就需要开展初中生物有效教学,从树立正确的初中生物教学观念入手,通过实验来提高初中生的动手能力,引入分层教学法来满足初中生多样化的学习需求,从而为全面提升初中生的生物学习效果奠定基础.

    初中生物教学有效教学初中生分层教学

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    试论初中英语阅读策略

    王文选
    66页
    查看更多>>摘要：概述初中英语教学中培养学生阅读能力的有效方法,希望能在深化课堂教学方法的同时,让学生的阅读素养和阅读能力有提高.教师在了解学生英语阅读能力和阅读习惯后,需要做好阅读方法优化,带领学生从简单的词汇累积到句型的深入解析,最后到篇章的布局学习,从而提高英语阅读的有效性.

    初中英语阅读策略策略研究

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    初中化学教学中趣味化学实验的应用探析

    王公志
    67页
    查看更多>>摘要：化学学科作为自然学科的一种,学习起来具有一定的难度.要想确保该学科的教学效果,促使学生快速有效地学习化学知识,教师应当不断提升该课程教学的趣味性,设计一些趣味性实验,激发学生的积极性,吸引学生主动参与该课程的学习,进而提升该学科的教学效果.

    初中化学趣味实验生活化教学

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    "步步为营"的初中历史课堂教学

    廖安
    67页
    查看更多>>摘要：传统教学中,历史教学一直没有引起足够的重视,只是被当作必考项目来对待,这也导致了学生对历史的怠慢.为了改变这一现状,应采取"寓教于趣"的教学方式,提高学生的历史学习兴趣,提高课堂效率.

    初中历史课堂教学高效兴趣

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    初中音乐课堂创设有效情境策略

    蔡媛丽
    68页
    查看更多>>摘要：情境创设法如今被广泛地运用在各学科的课堂教学中,其教学效果也得到了许多教师的肯定.将其与初中音乐课堂教学相结合,以期发挥其应有的教学优势,克服初中音乐课上现存的教学弊端,提高初中音乐教学的实效.基于此,主要以花城版初中音乐教学为例,探讨情境创设法在其课堂教学中的有效运用.

    初中音乐情境创设教学策略

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