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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    互助学习模式在初中生物课堂中的探索

    沈云菲
    157页
    查看更多>>摘要：随着素质教育和能力教育的改革,教学模式和教学方式也发生了天翻地覆的变化,合作学习作为最有效的教学模式得到了普遍的推广.初中生物学科教学过程中,采取互助学习模式可以有效激发学生的学习兴趣,营造一个以互动和交流为主的积极课堂氛围,本次研究提出了几点建议.

    互助学习初中生物教学素质教学

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    新课改背景下初中生物教学模式的创新研究

    王书香
    158-159页
    查看更多>>摘要：随着课改工作在初中教育领域的深入落实,生物教师需要在教育理念和方法上做出改进和更新.教师需要以素质理念为基准,就授课模式进行创新,从而保证生物课堂更具有教学有效性.鉴于此,主要就初中生物教学如何实现素质改革展开有效分析.

    新课改初中生物课堂教学

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    用"支架教学"改善低效的物理习题讲评课

    苏昭芬
    158页
    查看更多>>摘要：新课改教育理念提倡以学生发展为基础,强调"改善学生的学习方法",将学生在课堂上的主体地位发挥出来,这就对教师提出必须实施教学改革的要求.因此,"支架式教学方式"随之涌现,此种教学模式提倡学生在学习中的"理解与方式",完全符合新课改的教学理念.在当前的物理教学中,习题教学始终都是很重要的一项环节,学生大部分物理能力和技能都是在习题解决中得来的.就支架式教学模式的概念,提出支架式教学模式用于物理习题讲评课中改善低效的有效措施.

    支架式教学模式物理课程习题讲评课改善低效

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    论如何基于分层理念开展初中化学教学工作

    凌昕
    159页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育教学环境的不断优化革新,学生中心地位的更加突出,大多学科教师都逐渐意识到了尊重学生主体的必要性,并且在教学工作中实际体现了出来.初中化学各任课教师也开始引入分层理念指导教学,而在此过程中,教师需要根据实际教学行为持续展开总结研究活动,逐步提升教学质量,使每一个学生都在良好的分层教学环境中迅速提升综合学科能力.

    初中化学分层理念优质教学

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    合作学习在初中生物教学中的实践探究

    由兆强
    160页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革如火如荼地进行,在新课程全新理念下,传统初中生物教学已不再适用现代教育的趋势和要求,因此,教师应转变传统教学观念.目前,合作学习作为有效提高生物教学水平的教学策略之一,立足于以人为本,将小组合作形式落实到初中生物教学之中初见成效.基于多年教学实践观察,这种教学方式依旧存在不尽如人意的地方,对此,谈谈浅显的看法,希望起到抛砖引玉之效.

    初中生物教学合作学习

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    以"读写结合"为兴趣点提升初中文言文教学实效的方法研究

    乔沐阳
    160页
    查看更多>>摘要：众所周知,在初中语文教学过程中,文言文教学和写作教学历来是最难啃的两块"硬骨头".文言文教学是初中语文教学的重要组成内容,但传统文言文教学中,教师将大量的时间用在了文言字词的讲解、课文翻译和背诵上,以致整个教学过程枯燥乏味,大部分学生对文言文学习毫无兴趣.经过多次对文言文教学的改革实践,从而发现,以写作为基点、读写结合的教学方式,可以激发学生文言文学习兴趣,同时可以有效提升文言文阅读教学实效.结合在语文教学实际中的做法谈谈关于在初中文言文教学中以"读写结合"为兴趣点提升文言文教学实效的一些思考.

    文言文写作读写结合

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    九年级英语复习课教学的优化研究

    芦伟
    161页
    查看更多>>摘要：在初中教学中,英语作为三大主科之一,其重要性不言而喻.在英语知识的授课过程中,教师不仅要注重对学生新授课的教学,还要提高对学生复习课的重视程度.尤其是对于面临中考的九年级学生来说,更是需要教师做好复习课的统筹和规划,从而利用有效的教学策略,提高学生对知识的整体掌握能力.基于此,以深圳牛津版教材为例,试述九年级初中英语复习课的教学策略.

    初中英语复习课教学优化

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    分层教学在初中生物教学中的运用初探

    吴莉莉
    161页
    查看更多>>摘要：社会经济不断飞速发展,教育的发展水平也在逐步提高.不断涌现的新教育理念为初中生物教学注入了新鲜血液,也对初中生物教师提出了更高的要求.分层教学是促进初中生物教学发展的有效教学模式.教师应做到深化研究,充分发掘分层教学的优势,理论联系实际,改良教学过程,优化教学结果.

    分层教学初中生物运用

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    立足生活化,提高初中道德与法治教学有效性

    王丹
    162页
    查看更多>>摘要：在素质教育蓬勃发展的当下,初中是一个非常关键的时期,既巩固了小学的知识,又为高中的学习打下基础,但学生在这个阶段,叛逆的心理过重,对外界的诱惑没有过多的抵抗能力,所以教师和家长要时刻保持高度的警惕,加强对学生的法治教育,把初中道德与法治课程与学生的生活实际结合到一起,促进学生学习成绩的提高.

    生活化初中道德与法治教学有效性

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    快乐体育理念在初中体育教学中的运用

    沙怀振
    162页
    查看更多>>摘要：随着教育改革力度的逐渐加大,很多新型的教育理念和教学方法应运而生,其中包括"快乐体育"理念.将"快乐体育"理念融入初中体育教学之中,可以帮助学生很好地调整学习心态,激发学生在体育课上的参与意识,还能增强学生的身体素质,提升中学生的心理素质,促进学生身心健康发展.体育教师要认识到"快乐体育"理念的优势并对其价值进行深入挖掘,以达到提升体育教学效果、培养学生终身体育锻炼意识的教学目标.

    快乐体育理念初中体育教学运用策略

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