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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中地理生活化教学浅析

    王锋
    30页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,初中地理教学不仅要让学生学会地理知识,还要关注学生对地理知识的生活化认知,提高学生的地理分析能力.因此在初中地理教学中采用生活化教学方法,有助于提高学生对地理知识的理解,进而提高学生的地理分析能力.基于初中地理教学现状,主要探讨在初中地理课堂教学中实施生活化教学的具体措施,以提高初中地理的课堂教学质量.

    初中地理地理教学生活化教学

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    基于核心素养培养下的初中数学教学

    李迎菊
    31页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和素质教育的深入进行,培养学生的学科素养成为教育界的共识.数学是初中时期的重要学科,因为其自身的逻辑性和抽象性等特点往往使很多学生感觉到学习困难,甚至对数学产生了畏难心理.针对这方面的现象,基于核心素养培养上的要求,结合教学实践就如何进行初中数学课堂教学提出了一些想法.

    初中数学核心素养数学方法

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    农村初中利用社区资源实施STEM课程的策略研究

    刘新福
    32页
    查看更多>>摘要：增城区朱村中学是广州市中小学、中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学校,近两年来,围绕广州市立项课题《农村初中运用社区资源实施STEM课程的研究》,研究促进农村中学教师实施STEM课程综合素质提升方法,为推动STEM课程在中国农村初中有效实施探索有效策略.

    农村中学STEM课程社区资源

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    基于核心素养下中学数学有效课堂教学研究

    王以克
    32页
    查看更多>>摘要：在初中教学的过程中,素质教育逐渐成为教师的主要教学原则.在引导学生开展数学学习时,教师若想要贯彻这一理念原则,不仅要注重强化自身的教学水平,为学生提供优质的教学服务,同时也要注重创新自身的教学理念,为学生的思维发展提供广阔平台.基于此,对如何在核心素养视角下引导学生开展中学数学教学活动进行分析.

    中学数学教学核心素养教学教学有效性教学对策教学分析

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    数学课堂教学中学科素质与学科核心素养初探

    王玉英
    33页
    查看更多>>摘要：学科素质和学科核心素养是每一门学科的灵魂.就数学教学而言,最重要的就是培养学生的数学能力,通过锻炼学生的逻辑思维能力和逻辑分析能力、强化学生的问题意识和探究意识来实现数学课堂教学的高效目标.在教学中如何有效培养学生的学科素质和核心素养是广大教育工作者面临的共同难题.

    数学教学学科素质核心素养

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    中学油画社团教学探索——基于苏州工业园区星洋学校油画社团教学实践

    薛冬至
    33页
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    色彩装饰画在初中美术教学中的探究

    张红梅
    34-35页
    查看更多>>摘要：装饰色彩课程是一门培养学生对色彩概况与归纳能力的专业基础课,它不仅包含了技艺的结合,同时锻炼了学生在美术方面的能力,使学生在学习美术的过程中能够利用创造性思维运用色彩,提高学生的设计意识,在美术教学中提高学生对于色彩装饰的认识.装饰画的创作是一个较为抽象的过程,在色彩装饰画的教学中,教师倡导学生要不拘束于现实,要注重创作的意境,在创作中激发学生的艺术思想,让学生在美术学习中理解色彩装饰画.针对色彩装饰画在初中美术中的教学状况进行探究.

    色彩装饰画初中美术教学探究

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    基于核心素养下的初中数学模型思想的培养

    王志平
    34页
    查看更多>>摘要：除了笼统的知识结论之外,数学还包括很多世界上最单一的原始知识,这些知识都是数学基本概念的化身.因此,老师在上课时,要以原始的传统知识为基础,将其作为良好的数学运动的一部分,结合当前课堂上的核心素养内容,这样可以提高学生的数学应用能力,为学生的基础教育的发展奠定坚实的基础.

    核心素养初中数学模型思想培养

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    核心素养理念下的初中数学课堂教学

    徐佑军
    35页
    查看更多>>摘要：当前,随着教育的不断深化改革,教育越来越重视对初中生核心素养的培养,即教育部要求初中数学教师在实际的教学过程中,不仅要给学生讲解一定的数学知识、解题技巧等,同时还要学会采取一些较为新颖的方式激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑分析能力,从而不断促进学生核心素养水平的有效提升.因此,为了促进学生更加全面健康地发展,教师要学会转变观念,不断调整教学方式,使教学方案与当下初中生的发展特点相吻合,从而不断有效提升学生的数学学习效率.

    核心素养初中数学有效策略

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    中学美术课堂教学存在的问题及对策

    施晓东
    36页
    查看更多>>摘要：中学美术教学以培养学生的审美能力、空间感知力和创造能力为目标,发展学生的美术综合素养.中学阶段是培养学生审美能力和艺术理解表达能力的关键时期,但受到多种因素的影响,有些中学没有认识到美术的重要性,影响了学生的综合发展.随着素质教育的推广,人们逐渐重视艺术类学科,但中学美术教学仍存在一些问题,需要教师积极探索,及时改正.

    中学美术教学问题教学对策

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