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新课程导学
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夏昆

旬刊

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贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
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    基于叶圣陶书法思想的"小学生本书法教学范式"的实践

    吴中明
    85-88页
    查看更多>>摘要：书法是我国传统文化的重要组成部分,在目前的社会环境下,书法教学的关注度在持续提升,结合书法教学实践分析可知,探讨书法教学范式并在教学实践中强调教学范式的推广和利用,这对于书法教学的专业性、有效性提升是有显著意义的.在书法教学范式的探索和实践中,强调科学思想和理念的融入,并对书法范式进行革新和优化,这会助力书法教育工作的进一步发展.在叶圣陶书法思想指导下,开展书法教学,探索小学书法教学规律,建构一种新的书法教学范式,也是落实语文新课标"基础型学习任务群"中关于写字教学要求的实践探索.文章研究基于叶圣陶书法思想的"小学生本书法教学范式"实践,旨在为书法教育的开展提供参考与指导.

    叶圣陶书法教学范式

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    家校联动模式下小学体育家庭作业实施策略

    胡文蕊
    89-92页
    查看更多>>摘要：在小学体育教学中,实施家校联动模式有助于构建一个良好的体育教学环境,让学生在生活和学习中积极参与体育活动,增强体质,获得身心健康发展.家庭作业是小学体育教学的一个重要组成部分,肩负着引导学生积极锻炼、拉近亲子关系的重要作用.基于此,文章分析了家校联动模式下小学体育家庭作业的重要性、实施现状和实施策略,希望能有效联动学生家长,辅助和促进学生完成体育课后作业的同时获得更好的成长和发展.

    家校联动小学体育家庭作业

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    "双减"背景下小学高年级数学作业设计与应用策略研究

    吴小玲
    93-96页
    查看更多>>摘要："双减"政策乃国之大策,目的是通过减轻学生的作业负担,来保障学生的身心健康发展,满足学生多样化发展需求.这就对小学数学教师提出全新的要求.文章以现实教学经验为基础,简要分析"双减"背景下进行小学高年级数学作业设计与应用策略研究的必要性,以及进行作业设计应遵循的原则,并从因材施教、延伸课堂、提升能力、巩固反思等角度阐述作业设计的有效策略,希望可以为广大小学高年级数学教师提供参考.

    "双减"政策小学高年级数学作业设计

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    小学数学跨学科作业设计实践研究

    杨秀蕊
    97-100页
    查看更多>>摘要：跨学科作业强调学习者综合利用多学科知识,经历提出、分析、解决问题的作业实践过程,主要表现在一门课程作业中融入多学科思维、知识与方法.跨学科作业形式更具多样性、知识更具整合性.文章分析了跨学科内涵,整理了跨学科作业性质,并从作业内容、作业形式、作业方法和作业评价四个方向,探究了小学数学跨学科作业设计策略.

    小学数学跨学科作业设计

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    探寻化学的"语言"之美——以《物质组成的表示》复习课为例

    程胜富郑德路
    101-104页
    查看更多>>摘要：根据《义务教育化学课程标准(2022年版)》"物质的组成和结构"大概念的思想指导,教师应积极创设"真实情景"进行教学.文章基于"体验式学习"理念,合理利用体验式学习圈四个环节进行教学设计,引领《物质组成的表示》主题教学课例,构建真实情境中学习知识、技能及核心素养导向的化学课堂教学,激发学生学习化学的兴趣;利用体验式活动作为引领,引导学生主动进行思考、表达、交流,从而提升思维水平和能力,达成核心素养培养目标.

    真实情境体验式学习物质的组成

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    初中地理跨学科教学模式建构策略

    陈婷
    105-108页
    查看更多>>摘要：在初中地理教学中,跨学科教学是一个十分重要的课题,对促进学生的全面发展具有重要作用.然而受传统教育理念的影响,部分地理教师并没有深入挖掘地理学科与其他学科的融合点,导致地理课上"只言地理",缺乏对其他学科知识的拓展和延伸.基于此,文章从初中地理跨学科教学的意义出发,分析了当前存在的主要问题,并提出了相应的建构策略,以期为有效实现地理与其他学科的融合提供参考.

    初中地理跨学科教学建构策略

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    苏科版初中生物教材中的跨学科实践探究

    黄丽
    109-112页
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    小学综合实践活动与语文学科教学的有效整合

    陈永奎
    113-116页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,小学语文教学要不断加强与综合实践活动的课程整合,不断调动学生参与语文学习的积极性,培养学生的语文核心素养.然而,当前在小学综合实践活动与语文学科教学整合的过程中,仍存在活动形式、内容和组织方面问题.基于此,文章分析了小学综合实践活动与语文学科教学整合的有效策略,希望对深化小学语文教学改革有所参考.

    小学综合实践活动语文学科整合

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    基于信息技术的数学教学设计——以"函数y=Asin(ωx+φ)"为例

    李承慧
    117-120页
    查看更多>>摘要：信息技术是培养学生信息素养、数学建模素养、直观想象素养的重要载体.高中数学中的"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"是数学建模活动的典型案例.利用信息技术将函数图象"化静为动",有助于学生对知识有意义的建构.

    信息技术函数教学设计

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    质量监测背景下小学音乐作业设计策略研究

    章秋根
    121-124页
    查看更多>>摘要：质量监测是教育部门了解学校教学效果的一个重要举措.面对质量监测要求,如何设计小学音乐作业以适应质量监测背景下的教育新趋势是教师需重点思考的一个课题.基于此,文章主要分析了质量监测背景下小学音乐作业设计的重要意义和实施策略,以期改善并解决现存问题,实现高质量教学目标.

    质量监测小学音乐作业设计

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