首页期刊导航|新课程导学
期刊信息/Journal information
新课程导学
新课程导学

夏昆

旬刊

1673-9582

xkcdxqk@163.com

0851-6823177 6839719

550001

贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
正式出版
收录年代

    高中分层选课走班制下的教育评价体系改革

    刘兴旺
    1-4页
    查看更多>>摘要：在高中分层选课走班制的背景下,教育评价体系面临多重挑战,主要包括侧重学科知识考核、忽视学生综合能力的培养以及缺乏有效的信息反馈.文章通过文献综述、问卷调查和实地访谈等形式,深入剖析了当下评价体系存在的问题,并揭示了教师和学生对评价体系改进的迫切需求.针对这些问题,文章提出了相应的改进策略,旨在提升教育质量并更好地支持学生的个性化学习.文章强调未来需深入探索实施细节和技术应用,以进一步优化评价体系,促进学生全面发展.

    分层选课走班制教育评价体系

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新高考背景下的高中语文写作教学策略研究

    陈越
    5-8页
    查看更多>>摘要：在新高考背景下,高中语文写作教学的目标发生了变化,因此,教师需要探索新的教学内容和形式,为新高考理念的落实奠定基础.通过参考《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》等相关文件内容,文章分析了新高考背景下,高中语文写作教学的核心要点.同时,还从创设情境、读写兼容、设置话题、建构任务四个方面探讨了写作教学的有效策略.旨在将新高考的具体要求以及新课标的课程理念融入写作教学过程中,从而突破高中语文写作教学所面临的困境.

    新高考高中语文写作教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    表现性评价在小学语文学业质量评价中的应用策略研究

    李卓耘
    9-13页
    查看更多>>摘要：学业质量评价被视为基础教育的关键任务之一.随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的发布,首次明确提出了学科学业质量标准,教育工作者对此给予了高度关注.其中,小学语文学业质量的评价方式成为热议的焦点.表现性评价作为一种备受推崇的质性评价方法,有效弥补了传统量化评价的不足,更加贴近学生的实际需求.文章探讨了表现性评价的内涵、特点与价值,并阐述了小学语文学业质量评价的意义.同时,从界定具体化的表现目标、设置情境化的表现任务、制定科学化的评价标准、强化评价结果的分析和应用四个方面,对表现性评价在小学语文学业质量评价中的应用策略进行了深入分析.

    表现性评价小学语文学业质量评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标视域下初中体育大单元教学设计研究——以"花样跳绳"为例

    纪斌
    14-17页
    查看更多>>摘要：新课程标准下的体育大单元教学以核心素养为导向,通过整体设计、整体规划和整体实施,将核心素养内化为学生的学习动力和能力,实现核心素养的落地与转化.立足新课标视域下初中体育大单元教学设计视角,文章分析了初中体育大单元教学设计中的内容、活动以及评价方面的问题及成因,并以"花样跳绳"为例,提出了科学制定大单元教学主题、综合设计大单元教学目标、合理布局大单元教学内容、高效推送大单元教学任务,以及多样评价大单元教学活动等一系列教学设计,以期在初中体育课堂教学中贯彻落实新课标,提升学生体质健康水平.

    初中体育大单元教学花样跳绳

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标背景下的初中体育跨学科教学策略研究

    龙晕
    18-21页
    查看更多>>摘要：随着体育课程改革的深入,对学生情境认知能力、自主学习能力以及综合素养的培养,已经成为初中体育教学的主要目标.跨学科教学能够为学生营造真实情境,让学生在真实情境中发现问题、运用知识解决问题.立足新课标背景,文章阐释了初中体育跨学科教学的重要意义,并从重整教学内容、制定教学目标和巧设教学活动三个维度,梳理了跨学科教学的主要策略.文章在明确教学理论的基础上,以耐久跑和篮球两个体育项目为例,展示了初中体育跨学科教学的具体案例,以期能为初中体育教师提供一些可行性建议.

    新课标初中体育跨学科教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标背景下赏识教育在小学低年级音乐教学中的策略研究

    魏颖瑜
    22-25页
    查看更多>>摘要：小学低年级是学生形成自我意识的关键期,教师在这一阶段的学科教学中运用赏识教育,不仅可以达成教学目标,还能让学生养成自信、乐观与健全的人格.音乐作为小学教学的重要学科之一,对学生艺术核心素养的培养起着重要的推动作用.文章在分析小学低年级音乐教学中赏识教育运用现状的基础上,基于新课标,结合教学实践探索赏识教育在小学低年级音乐教学中的应用策略,以期为小学音乐教学的高质量开展提供参考.

    新课标小学低年级音乐教学赏识教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    国家智慧教育平台支持下中小学音乐"双师课堂"的教学设计与实践研究

    薛闽松
    26-29页
    查看更多>>摘要：智慧教育平台利用先进的信息技术,整合了丰富的教育资源,为音乐教学提供了更加广阔的舞台.同时,"双师课堂"教学模式的兴起,进一步推动了音乐教育的创新,这种教学模式通过远程教师和本地教师的协同教学,有效弥补传统教学中的不足,提高学生的学习兴趣和参与度.在音乐教育过程中,"双师课堂"展现巨大的潜力,然而,在国家智慧教育平台支持下,中小学音乐"双师课堂"教学模式在具体实施过程中,也暴露出了一些问题.文章旨在探讨这一教学模式存在的问题,并针对这些问题提出相应的解决策略,以期为中小学音乐"双师课堂"教学模式的进一步优化和完善提供有益参考.

    智慧教育平台中小学音乐"双师课堂"

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "课程思政"视域下小学美术学科育人的实施路径

    朱婷婷
    30-33页
    查看更多>>摘要：小学是学生品格塑成的关键时期,在小学美术教学中融入"课程思政"理念,不仅可以帮助学生更好地学习美术知识,还可以帮助学生从"课程思政"角度出发,提高道德素养,促进学生专业技能与思想品质的双重发展.教师在教学过程中,要善用"课程思政"理念,将美术教学与学科育人紧密联系起来,引导学生在对美术知识与技能的探索中,锻造高贵品德、发展道德素养.

    课程思政小学美术学科育人

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    戏剧元素与小学音乐唱游课的融合

    施意
    34-37页
    查看更多>>摘要：戏剧包括话剧、歌剧、舞剧和音乐剧等多种形式,以其丰富的表现形式和悠久的历史,一直以来深受人们喜爱.唱游课作为一种活泼有趣的教学方式,可以丰富学生的音乐感受,培养学生的音乐兴趣.文章探讨了教师在教学时如何将戏剧元素与趣味唱游相结合,以加深学生对音乐的理解,增强学生的音乐表现力,促进学生更好地表达对音乐的感受,同时发展学生的音乐素养.

    小学音乐戏剧元素唱游课

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养背景下高中信息技术教学的多元评价研究

    王璟琼
    38-41页
    查看更多>>摘要：文章深入探讨了核心素养背景下高中信息技术教学中如何实施多元评价的问题.从不同角度出发,通过案例分析的方式,明确了该如何将多元评价更好地渗透到高中信息技术教学的各个环节,为学生的全面发展提供科学指导.高中信息技术教师应着重考虑如何制定评价目标、选择恰当的评价方式,并细化评价内容和关注评价结果,以更好地落实多元评价理念,促进信息技术教学水平的不断提升,为学生核心素养的发展创造更理想的条件.在核心素养背景下高中信息技术课中引用多元评价,无论是对学生信息意识、计算思维的发展,还是信息素养、社会责任的提升,都具有重要意义.因此,高中信息技术课教师应给予足够重视,结合实际需求,加强多元评价的创新与实践探索.

    核心素养高中信息技术教学多元评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据