首页期刊导航|新课程导学
期刊信息/Journal information
新课程导学
新课程导学

夏昆

旬刊

1673-9582

xkcdxqk@163.com

0851-6823177 6839719

550001

贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
正式出版
收录年代

    大单元视域下初中历史主题式教学的策略研究

    王彩虹
    83-86页
    查看更多>>摘要：传统的初中历史教学方式往往注重知识点的灌输,却忽视了知识的系统性和整体性,导致学生难以形成完整的历史知识框架.而大单元视域下的初中历史主题式教学,凭借其独特的优势,逐渐受到广大教师的关注.文章探讨了大单元视域下的初中历史主题式教学,提出了提炼核心主题、明确教学目标、优化教学设计、合理提供议题及运用思维导图等具体策略,旨在帮助初中历史教师更好地实施主题式教学,提升教学效果,促进学生全面发展.

    大单元教学初中历史主题式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    教学评一致性视域下小学数学教学实践

    游晓莉
    87-90页
    查看更多>>摘要：教学评一致性为改进小学数学教学实践、推进教学研究提供了新视角,能促进以核心素养为导向的教学目标的实现.教学评一致性要求小学数学教师要综合分析学生、教材、课程等因素,以达成任务目标为教学目的,设计针对性的教学活动和与之相匹配的评价活动.教师应将任务转化为与学生学习经验紧密关联的数学活动,增强数学学习体验的结构性和序列化.文章探究教学评一致性视域下的小学数学教学实践,以期提高教学有效性,发挥数学教育的育人功能.

    教学评一致性小学数学教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标背景下小学数学作业的设计与评价研究

    陈琼
    91-94页
    查看更多>>摘要：作业是课程教学内容的重要组成部分,是帮助学生巩固知识、检测学情的主要载体.在新课标背景下,学科作业还被赋予了诊断、驱动等多项功能.因此,教师在设计与评价小学数学作业时,应坚持以素养为导向、以发展为目标、以育人为根本的基本原则.同时,在设计作业时,教师应调整难度、创新形式,引领学生进行学科探究.在此基础上,通过量化考核等手段,实施作业评价.文章结合苏教版小学数学教材的内容,探讨新课标背景下小学数学作业设计与评价的相关问题.

    新课标小学数学作业设计作业评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于"读思达"教学法的小学语文习作细节描写教学策略

    林吓梅
    95-98页
    查看更多>>摘要：细节描写能让文章精彩,让读者感同身受.作文教学应鼓励学生通过广泛的课内外阅读,丰厚文化底蕴;引导学生留心观察生活,积累细节素材;引导学生深度思考,有创意地表达.文章探究"读思达"教学法在小学语文习作细节描写中的教学策略,以期提升学生习作细节描写质量,促进学生语文核心素养的形成和发展.

    小学语文习作细节描写教学"读思达"教学法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学课堂趣味教学方法研究

    玉珍
    99-102页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下,小学数学课堂教学重视丰富课堂教学活动,将学生的学习模式由被动转化为主动,学生通过课堂教学掌握基础知识与基本技能,逐步提高学生的数学学习能力.文章分析小学数学课堂教学存在的不足,阐述趣味教学方法在小学数学课堂教学中的应用优势,提出小学数学课堂趣味教学方法的应用策略.

    小学数学课堂教学趣味教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中数学初等函数教学中多元指导策略研究

    涂雅妮
    103-106页
    查看更多>>摘要：在高中数学教育教学实践中,把握基本初等函数教学的需求,探索教学体系的全面创新,能加深学生对课程知识的理解,有效提高教学指导成效.文章从高中数学基本初等函数的内涵入手,重点探究基本初等函数的有效教学策略,以期能指导学生对基本初等函数知识的深度学习和探究,确保学生对函数知识的认识和理解更加深刻.

    高中数学数学课堂教学基本初等函数数学思维能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学跨学科主题学习的转型创新

    严家财
    107-110页
    查看更多>>摘要：跨学科主题学习是基于主题内容整合的综合性学习方式,具有较强的整体性、系统性和多元性特点,对培养学生数学学科多元思维能力、发展数学学科核心素养有着积极意义.小学数学教师应树立创新教学意识,从整合跨学科教学资源、优化跨学科教学组织、延伸跨学科教学实践等角度入手,推动小学数学跨学科主题学习的课程设计向"原生主题"转型,课程活动向"问题导向"转型,课程训练向"深层融通"转型,发挥跨学科学习课程统整的真正价值,深化学生对跨学科的认识和理解,促进学生不断提升高阶数学思维能力.

    小学数学跨学科主题学习转型创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学高年级语文教学中传统文化渗透的策略研究

    刘素华
    111-114页
    查看更多>>摘要：在小学高年级语文教学中,有效渗透传统文化,不仅有助于学生深入理解文本内容,还能提升学生的人文素养和文化自信.基于此,文章论述小学高年级语文教学中传统文化渗透的价值,分析小学高年级语文教学中传统文化渗透的原则,并提出创设传统文化教学情境、组织传统文化教学活动、有效运用信息技术教学、营造传统文化育人氛围、加强古诗词文化教学、建立配套评价反馈机制等小学高年级语文教学中传统文化渗透的策略,以期为小学语文教学工作的开展提供参考.

    语文教学小学语文传统文化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标背景下小学语文"语文园地"板块的教学技巧

    彭宝珍
    115-118页
    查看更多>>摘要：统编版小学语文教材在编排上独具特色,其中,"语文园地"是教材中重要组成部分之一,纵观整套教材,"语文园地"共分为三大类十三小类,呈现出综合性、拓展性和实践性等特点.文章立足新课标背景,结合核心素养的培养要求,根据"语文园地"板块的编排特点以及教学现状,围绕聚焦学段要求、依据发展规律等方面,从设计教学目标、优化教学环节等角度,探讨小学语文"语文园地"板块的教学技巧,为语文课程教学探寻新的路径,旨在创新语文教学模式,深入挖掘语文教材中的隐形资源,以期提升学生的语言文字应用能力.

    新课标小学语文语文园地教学技巧

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下小学高年级语文教学提质增效的方法

    孔令梅
    119-122页
    查看更多>>摘要："双减"政策是推动义务教育高质量发展的重要政策,驱动教学进步.在小学高年级语文教学过程中,教师应以"双减"政策为指导,探索提质增效的教学方法.基于此,文章简要分析"双减"政策提质增效的背景与小学高年级学生的学情,探讨小学高年级语文教学现存的问题,从构建学习支架、设置课堂情境、划分作业类型三个角度出发,提出小学高年级语文课程在"双减"政策背景下的提质增效教学方法,以供参考和借鉴.

    "双减"政策小学高年级语文教学提质增效

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据