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新课程导学
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夏昆

旬刊

1673-9582

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550001

贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
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    中学班主任的育人理念与班级活动设计创新方法探讨——以个性化成长为导向

    石志华
    1-4页
    查看更多>>摘要：文章首先探讨中学班主任的育人理念,包括培养学生正确的思想道德观念、教育智慧和育人情怀相结合、立德树人的担当意识和敬业精神.接着,提出营造个性化班级氛围的具体措施,包括正视差异和尊重差异、营造自由表达的氛围和有效沟通交流.文章还分析了中学班主任提升沟通能力的策略,包括寻找和创设沟通媒介、尝试进行心理换位和学会倾听,论述以活动为载体的教育策略变革.最后指出班级活动设计创新的方法,包括整合性设计思路、微班会创新模式和课程化提升策略,以期为一线教师教学活动的开展提供一定的参考和借鉴.

    育人理念立德树人班级活动

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    小组合作学习在高三历史小论文写作训练中的实施策略研究

    聂伟
    5-8页
    查看更多>>摘要：小组合作学习作为一种有效的教学模式,近年来在教育领域得到广泛应用.在高三历史小论文写作训练中,小组合作学习能显著提升学生的写作兴趣、技能水平和得分能力.文章探讨小组合作学习在高三历史小论文写作训练中存在的问题,并提出相应的实施策略,分析小组合作学习在高三历史小论文写作中的效果评估,以期为高三历史小论文写作教学提供有效参考,培养学生的综合素养.

    小组合作学习高三历史小论文写作训练

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    表达性艺术治疗在小学心理健康教育中的应用探讨

    谢淑茹
    9-12页
    查看更多>>摘要：新课标对小学心理健康教育提出了新的要求,表达性艺术治疗与小学生的心境化、内隐性、冲动性和动态化心理特点相符,能将手工制作、写作、音乐舞蹈、绘画和戏剧等多种艺术表达的优势充分发挥,在小学心理健康教育中有着较高的可行性和适配性,是创新小学心理健康教育的一种有效举措.基于此,文章从表达性艺术治疗在小学心理健康教育中的应用优势和应用价值出发,探讨相关应用策略,以期能有效开展小学心理健康教育,促进学生身心健康发展.

    表达性艺术治疗小学心理健康教育身心健康

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    初中体育教学中加强学生体能训练的有效策略探讨

    梁巧玲
    13-16页
    查看更多>>摘要：初中是学生身心健康发展的关键阶段.近年来,强化体育锻炼、增强运动意识、提高身体素质已成为我国中学体育课堂教学的重要目标.在初中体育教学中,创新体能训练模式和方法,加强学生体能训练,能有效提高学生的身体素质和身体技能,增强学生体育锻炼的积极性和有效性.基于此,文章分析初中体育教学中加强学生体能训练的意义,探究初中体育教学中体能训练现状,并提出一系列优化策略,以期不断提高学生的运动能力,发展学生综合素养.

    初中体育体能训练身体素质

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    提升初中学生民族音乐兴趣的优化策略研究

    王强
    17-20页
    查看更多>>摘要：文章探索提升初中学生民族音乐兴趣的优化策略,通过问卷调查和访谈,收集关于初中学生民族音乐兴趣现状的数据,并进行统计分析,揭示存在的问题成因.在此基础上,文章提出包括创新教学内容与方法、营造校园文化氛围以及加强家庭与社会的支持与合作等优化策略,以期激发学生民族音乐学习兴趣.文章为评估这些策略的有效性,设计了详细的实施计划和评估指标体系.研究结果显示,这些策略对提升初中学生民族音乐兴趣具有显著效果.

    民族音乐初中学生音乐素养

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    "微课—情境—问题"的解构与重组——小学美术大单元教学实践探究

    赵韶亮
    21-24页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深化,大单元教学的探索和实践不断深入.文章通过论述"微课—情境—问题"的解构与重组,旨在培养学生的综合素养.文章以微课作为大单元教学的新资源,以情境创设推进单元学习,以问题导向驱动单元学习任务三个方面展开介绍,探讨这三个要素在美术大单元教学中的应用与价值,优化大单元教学,以期提高学生的美术学习成果.

    微课应用情境创设问题导向大单元教学

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    例谈金属与盐溶液反应过滤后滤液和滤渣成分的判断

    孙海宁
    25-28页
    查看更多>>摘要：金属与盐溶液的反应是九年级化学课程的重要组成部分,判断金属与盐溶液反应过滤后滤液和滤渣的成分是中考命题的热点.文章探讨一种金属和一种盐溶液反应、一种金属和两种盐溶液反应、两种金属和一种盐溶液反应等,并结合三则例题进行分析,以期为教师的教学活动和学生复习备考提供启示.

    金属盐溶液滤液滤渣

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    科学思维能力培养——钠与水的反应现象本质分析

    吴荣华
    29-32页
    查看更多>>摘要：遵循理科规律学习是培养学生科学思维能力的有效途径.文章以钠与水的反应现象本质分析为教学案例,给出科学思维建构模型的教学设计方案,对教学流程进行剖析,形成基于实验情境提出问题和假设设计方案,开展实验获取证据以验证假设、修正完善模型再行验证的科学思维建构模型.让学生运用科学思维进行思考,获取自然规律,提升学生观察、获取证据及分析的能力,培养学生的实验探究、模型建构及证据推理等核心素养.

    钠与水的反应现象高中化学科学思维能力理科规律

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    新课标背景下的小学数学实验教学技巧新探

    杨玲
    33-36页
    查看更多>>摘要：实验在小学数学教学中的应用,可改善枯燥的教学氛围,使学生进一步主动学习,充实学习活动.教师应在小学数学教学中,积极引导学生进行多元实验,使学生通过动手操作,深化学习理解和实践能力.文章从小学数学实验的四种类型切入,分析小学数学实验的三点优势,并提出小学数学实验的教学方法,以期在新课标背景下,丰富小学数学教学资源,提高教学水平,促进学生的全面发展.

    新课标小学数学实验教学

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    信息技术在高中物理教学中的创新措施探讨

    洪瑞景
    37-40页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,传统教学模式的局限性逐渐显现,高中物理教学中单一的授课方式已无法满足现代学生的需求.为培养学生的核心素养,文章探讨信息技术在高中物理教学中的应用优势,分析信息技术在高中物理教学应用中面临的挑战,包括学生注意力分散、过度依赖信息技术、信息量过载以及缺乏有效的评估机制等.针对这些问题,结合教学实际,文章提出相应的创新措施,实现信息技术与高中物理教学的深度融合,以期为教师提供实践参考.

    信息技术高中物理核心素养

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