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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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收录年代

    校外教育活动中五育融合理念的实践路径——以"十万少年看浦东"系列活动为例

    徐佩华
    101-103页
    查看更多>>摘要：五育融合是新发展阶段我国教育变革与发展的基本趋势,校外教育与学校教育共同构成了促进学生全面发展的两大支柱,发挥着不可或缺的作用.文章旨在深入剖析五育融合理念在校外教育活动中的具体应用与创新实践,以上海市浦东新区举办的"十万少年看浦东"系列活动为例,探讨该活动的理论价值、实施途径以及活动成效,为校外教育有效落实五育融合理念提供实践参考.

    五育融合校外教育系列活动实践探索

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    "双减"背景下家校社协同育人的有效路径

    郑天骄王赛格
    104-106页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,学校及教师在开展德育时,应该注重家校社协同育人的有效落实,以帮助中小学生共享家庭、学校、社会三方面的优质资源,树立正确的观念,形成良好的道德品质,成为具有健全人格且能够全面发展的人.文章就"双减"背景下如何进行家校社协同育人展开了探索.

    "双减"背景家校社协同育人中小学生

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    全阅读教育理念下幼儿园阅读区的创设与利用

    邵慧佼
    107-109页
    查看更多>>摘要：文章从全阅读教育理念出发,运用文献法、观察法和访谈法,从幼儿园阅读区环境创设、幼儿园阅读区的利用、教师在幼儿园阅读区的指导三个方面出发,对8个大班进行观察,发现存在以下问题:环境创设单息化,体现在美工类、儿歌类书籍较少,多媒体技术手段使用少,多维度材料较少,更新慢;幼儿阅读区利用单一化,体现在幼儿可利用阅读区的时间短且缺乏连续性、幼儿阅读方式单一,阅读过程中重要环节缺失;教师在阅读区的指导存在片面化倾向,表现为指导内容重知识轻能力、深入指导较少.基于问题分析,文章针对原因,从完善幼儿园管理、提高教师专业素质和转变家长教育观念三大方面提出相关改进建议.

    幼儿园阅读区全阅读教育理念问题及对策

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    班本课程活动中师幼互动的策略优化

    陆菲菲
    110-112页
    查看更多>>摘要：有效的师幼互动是实施幼儿教育课程的关键,有利于加强幼儿的生活体验、学习体验和情感体验.在班本课程的构建与实施中,师幼互动的质量是关键,幼儿教师要用专业的眼光捕捉、记录幼儿的进步,用适宜的方式支持幼儿的发展.对此,在组织和实施班本课程活动的过程中,幼儿教师需要创设师幼互动空间,创新师幼互动形式,聚焦师幼互动提问,以切实提高师幼互动质量.文章围绕班本课程活动中师幼互动的策略优化展开研究,在对当下师幼互动策略进行分析的基础上,不断提升师幼互动的有效性.

    班本课程活动师幼互动策略优化

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    高职学前教育专业幼儿篮球课程的开发研究——以永城职业学院为例

    黄思宝
    113-115页
    查看更多>>摘要：本研究以永城职业学院文化艺术系2024届学前教育专业毕业生为研究对象,聚焦学前教育专业幼儿篮球课程的构建.文章以培养幼儿教育师资的需求和幼儿体育教育的需要为出发点,针对课程目标、教学内容、教学方法等多个维度,致力于设计一套行之有效的学前教育幼儿篮球课程方案,为学前教育专业体育教学课程制订提供理论支撑,从而提高学前教育专业教师的培养质量,为我国新时代高职学前教育专业的高质量发展贡献力量.

    高职学前教育幼儿篮球课程

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    基于"岗课赛证"融通的"幼儿游戏与指导"课程教学改革与实践

    石丽君
    116-118页
    查看更多>>摘要："幼儿游戏与指导"是学前教育专业的专业核心课程.文章基于"岗课赛证"融通的育人模式,提出"一课三融"课程教学理念,并对该课程教学内容、教学模式、评价机制等方面进行教学改革与实践,有效提高了育人质量.

    "岗课赛证"幼儿游戏与指导教学改革

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    小学低年级学生看图写话存在的问题及其应对

    李南妮
    119-121,125页
    查看更多>>摘要：小学低年级看图写话是学生作文起步阶段的训练,是培养学生认识能力、思维能力、想象能力和表达能力的良好途径.为了让学生更好地观察事物,展开合理想象,运用 自己的语言积累,将看图内容表达出来,教师要激发学生的表达兴趣,提供表达平台,让学生从说到写过渡,再教会学生看图方法,指导写作顺序,鼓励学生展开想象,让学生从模仿到自主练习,不断积累和训练,有效提升写话能力.

    小学语文低年级看图写话

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    基本层次范畴理论在高中英语读后续写教学中的运用

    陶雯雯
    122-125页
    查看更多>>摘要：高中英语读后续写要求考生能够准确恰当地使用词汇.依据课程标准对词汇知识能力的要求,参考基本层次范畴理论,以英语学习活动观为实践指导,文章从理解和运用两个方面探索了读后续写教学中下位范畴词习得的教学活动设计方法,以期为读后续写词汇教学提供建议.

    基本层次范畴读后续写教学词汇习得

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    小学体育教学中强化体能锻炼的策略

    姜爱萍
    126-128页
    查看更多>>摘要：体能练习是小学体育与健康课程的重要组成部分,对学生强化运动体验、提高体质健康发展水平具有重要作用.文章从以兴趣化教学提高体能练习的重要性、以兴趣化教学提高体能练习的实施策略、以兴趣化教学提高体能练习的课程内容的具体实施操作三个方面阐述兴趣化体育教学对强化体能练习的促进作用.

    小学体育兴趣化教学体能练习

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    主题探究项目在小学美术教学中的应用策略

    薛雅雯
    129-131页
    查看更多>>摘要：随着教育理念的更新和美术教学的发展,传统的课堂教学方式逐渐难以满足学生个性化发展的需求.借助主题探究项目,教师可以引导学生在富有趣味性的主题活动中展开深入学习,促使他们在创造性表达中培养审美情感和观察力.因此,在小学美术教学中加入主题探究项目可以为小学美术教学提供新的方法与策略,使学生更主动、积极地参与学习过程,这对激发学生学习美术的热情具有重要的实践意义和推广价值.

    小学美术主题探究项目教学策略

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