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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
正式出版
收录年代

    中职语文整本书阅读教学的实践探索——以长篇小说《平凡的世界》教学为例

    邵译萱
    33-35页
    查看更多>>摘要：培养中职学生的整本书阅读能力，可落实语文课程标准，促进学生自我提升，对学生的职业发展产生深远影响。而要实施中职语文整本书阅读教学，教师就需注意教学设计的流程化、教学实施的精准化、阅读考评的系统化，并以培养中职学生的整本书阅读能力为目标，从起始准备、过程指导和总结评价三个阶段出发，做好教学准备、教学引导、教学评价。

    中职语文整本书阅读导读评价

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    初中英语深度阅读教学中学生思维品质的培养

    方静
    36-38页
    查看更多>>摘要：思维品质的培养对于发展学生的阅读能力、促进初中英语深度阅读教学具有至关重要的作用。因此，教师应以思维品质培养为核心，大力推进初中英语深度阅读教学，从拓宽学生思维的广度、拓展学生思维深度的方向出发，根据启发性、层次性和实践性的要求，在初中英语深度阅读教学中引导学生提升思维品质、增强深度阅读能力。

    思维品质初中英语深度阅读

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    高中体育教学中学生体质健康水平的提升策略

    娄海
    39-41页
    查看更多>>摘要：对于正处于高速成长期，同时面对学业压力的高中生而言，体质健康同样重要。文章通过分析高中生体质健康发展面临的挑战与具体成因，基于体育教学对学生体质健康的积极影响，就如何应用高效的体育教学策略来提升高中生的体质健康水平进行了探析。

    高中生体育教育体质健康教学策略

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    小学体育篮球实战训练的价值与组织方法

    黄富强
    42-44页
    查看更多>>摘要：篮球是广受学生喜爱的一项体育运动。在建设体育强国的背景下，教师利用小学体育课堂组织有效的篮球实战训练，可以在提高学生的身体素质的同时，培养学生形成良好的团结协作精神，对学生的身心健康发展具有积极影响。然而，部分教师在篮球教学中并未关注实战的价值，也未关注学生的个体能力及个性化的学习需求，导致学生的篮球学习质量不高，难以实现预期目标。为解决以上问题，文章从篮球实战训练的重要价值出发，指出教师可以通过创设直观情境、设计篮球游戏、增加合作练习、拓展学习资源、加强学后展示的方式，营造良好的篮球实战氛围，让学生在实战中掌握篮球技能与提升运动水平。

    小学体育篮球实战训练

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    初中体育拓展训练的价值审视及策略

    钟卫
    45-47页
    查看更多>>摘要：文章介绍了拓展训练的特点及其在初中体育教学中的重要性，分析了拓展训练在提高学生的运动积极性、优化教学内容和形式、增强学生的团队协作能力等方面的价值，同时指出教师应通过运用校内外的体育资源、创设多样化的情境、组织小组协作式训练等方式，为初中生提供更丰富、更具挑战性的体育训练内容，以促进他们的全面发展。

    初中体育拓展训练体育资源创设情境团队协作

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    内容重构与教法革新:小学科学复习教学的重要抓手

    张国利
    48-50页
    查看更多>>摘要：小学科学教学是培养学生创新能力、探索精神的重要阵地，关乎学生的未来发展。因此，小学科学教学成效备受关注。但目前小学科学复习教学推进存在困难，不仅影响了学生的考试成绩，还制约了学生后续的科学学习。对此，文章指出，重构教学内容与革新教学方法是优化小学科学复习教学的两大抓手，并对内容重构与教法革新的要点进行了探讨。

    小学科学复习教学内容重构教法革新

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    摭谈小学数学课堂中数学文化的融入

    林明红
    51-53页
    查看更多>>摘要：文章概述了数学文化的内涵，讨论了数学文化融入小学数学课堂教学的重要意义，提出了结合数学史料、引入数学美育、渗透数学思想的教学策略，并通过列举具体的教学案例，展示了将数学文化渗透于教学实践的路径。

    数学文化小学数学数学史料数学思想美育

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    小学语文大单元教学的特点、问题及对策

    丁文
    54-56页
    查看更多>>摘要：大单元教学不同于传统单篇教学，它是一种系统的教学模式，注重选文之间的逻辑关联和知识整合，要求教师以更加系统、科学的教学方式，在潜移默化中推动学生逐步掌握系统的学习方法、建立系统的知识体系。文章基于小学语文大单元教学的特点与问题，从如何确定教学主题、目标，如何循序渐进地开展教学，以及如何创新教学方法，提出几点思考与建议。

    小学语文大单元教学教学策略

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    高中生物单元教学中知识点贯穿策略应用思考

    郭开秀
    57-59页
    查看更多>>摘要：高中生物学科的知识点多且零散，往往需要学生投入大量时间和精力进行记忆。但随着新课程改革的深入推进，高中生物教学的重心已从传统的知识灌输转向了培养学生的综合素养和创新能力。因此，在新课改背景下，探讨如何通过知识点贯穿策略来增强高中生物单元教学的效果有一定的现实意义。文章首先分析了知识点贯穿策略的内涵、理论基础和应用意义，然后介绍高中生物单元教学中常见的知识点，最后重点结合实例说明通过知识点贯穿策略将知识点有机地联系起来的方法和思路。

    高中生物单元教学知识点贯穿策略

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    小组合作学习模式在初中生物学教学应用的三个维度

    姚瑶
    60-62页
    查看更多>>摘要：文章以提高初中生物学课程教学的有效性，促进学生实现深度学习为主要目的，探讨了将能够充分突出学生的学习主体性的小组合作学习模式应用于初中生物学理论教学、实验教学与解题教学之中的方法，旨在更好地驱动初中生物学课程教学改革，推动育人目标落地。

    初中生物小组合作理论教学实验教学解题训练

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