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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
正式出版
收录年代

    基于生活情境的小学思政课程民俗主题教学实践

    邵夏萍
    69-71页
    查看更多>>摘要：民风民俗是传统文化中具有生活化和启蒙性的特殊部分。教师可将民俗主题作为学生了解中华优秀传统文化的载体，引领学生在生活情境中体验探究，感受中华优秀传统文化的魅力，以多维度评价促进学生认知建构，引导学生在生活中践行传统美德。

    生活情境民俗主题教学发展性理念体验式

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    全学科阅读背景下初中语文个性化阅读指导策略

    苏锦绣
    72-74页
    查看更多>>摘要：随着全学科阅读理念的逐渐深入，初中语文个性化阅读指导策略显得愈发重要。要在初中语文阅读教学中发挥个性化阅读的优势，教师必须深入了解全学科阅读与个性化的关系，并在此基础上落实一系列有助于个性化阅读的教学措施。

    全学科阅读初中语文个性化阅读跨学科融合评价反馈机制

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    新课标下初中音乐课程改革与创新探究

    马雪云
    75-77页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的深入实施，初中音乐课程的改革与创新对音乐教学有着非常重要的作用。新课标不仅对音乐教学的目标、内容和方法提出了新的要求，还为音乐课程的改革与创新提供了广阔的空间。文章提出了改革与创新的策略，一是革新音乐课程理念，确立学生中心的教学导向;二是精炼音乐课程内容，融入流行与通俗音乐新元素;三是革新音乐教学方法，打造多元化教学手段，以推动初中音乐教育改革发展。

    新课标初中音乐改革与创新

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    小学高年级语文阅读教学策略研究

    胡红玲
    78-80页
    查看更多>>摘要：阅读可以帮助学生增长见识、认识世界、提升素养。在小学语文教学中，阅读既是教学的重要环节和基本手段，又是激发学生学习兴趣、培养良好习惯的途径，对学生今后的学习和成长有非常重要的作用。小学高年级学生具备了一些基本认知和学习能力，但目前很多语文教师对阅读不够重视，所采用的教学方法与学生实际学情不相契合，不利于提升学生的阅读能力和语言表达能力。文章重在分析当前小学高年级语文阅读教学中的问题，并提出了有效的解决方法。

    小学高年级语文阅读教学策略

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    中小学德育工作摭谈

    杨良军黄霞
    81-83页
    查看更多>>摘要：德育作为塑造学生品格、价值观和社会责任感的关键环节，其重要性不言而喻。文章针对当前教育环境下，青少年道德成长的复杂性和多元性，提出了一系列创新学校德育工作的策略和方法。这些策略强调个性化教育，注重培养学生的道德判断力和决策能力，同时倡导家庭、学校与社会的紧密合作，共同营造有利于德育实施的环境，旨在推动学校德育工作向着更科学、更人性化的方向发展，为培养新时代的合格公民奠定坚实基础。

    中小学德育工作策略学校管理

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    小学学校管理存在的问题及对策

    刘昌华
    84-86页
    查看更多>>摘要：教育不仅是传授知识，还是培养未来公民的关键途径。优化小学教育管理路径，提升小学学校管理的质量和效果，有利于促进学生和教师的发展。文章首先阐述了小学学校管理的相关概念及其存在的问题，明确了其在教育体系中的重要性，随后深入剖析了小学学校管理中提升教学质量的意义，强调了教学评估机制对教学质量和学生发展的影响，提出优化课程设置、强化教师专业发展以及构建有效的家校沟通机制等提升小学教学质量的策略，旨在促进教育资源的均衡分配，提高教学效果，同时关注学生个体差异，促进学生全面发展。

    小学学校管理教学质量管理质量对策研究

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    小学语文教学中融入中华优秀传统文化的实践研究

    洪逸文
    87-89页
    查看更多>>摘要：根植于中华大地的中华优秀传统文化，是我们的先人在实践中总结出来的文化精华，它反映了中国人的思维方式和道德观念。小学阶段是开展中华优秀传统文化教育的最佳时期，语文作为重要的人文学科，重视并渗透中华优秀传统文化教育，是学科性质所担负的责任。文章围绕如何传播和弘扬中华优秀传统文化，探讨小学语文教学中融入中华优秀传统文化的路径。

    小学语文核心素养中华优秀传统文化

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    大单元视域下一年级数学教学策略研究

    刘秀家
    90-92页
    查看更多>>摘要：一年级学生正处于打好数学基础的关键时期，在教学中，教师可以通过提炼大概念，以主题活动为主线整合情境、任务、问题、核心知识等要素，引导学生联系实际生活，学习数学学科核心知识，掌握学习数学课程的一般方法，提高数学学习能力。文章简述了一年级数学大单元教学的重要价值和基本原则，重点以实际教学案例为支撑，以大单元分析为起点，探索以大概念为引领、以大单元目标为导向、以主题活动为主线、以多维度评价为支撑的一年级数学大单元教学路径。

    一年级数学大单元教学数学大概念

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    新课标理念下小学美术主题单元教学探究

    王宇
    93-95页
    查看更多>>摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出，要强化素养导向，突出美育功能，要坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合。在此背景下，对小学美术课堂进行创新研究，设计更加符合当前发展主题的教学内容，成为当前美术教师面临的新课题。文章基于美术教学工作经验总结，从小学主题单元教学的视角，对新课标背景下以美术核心素养为基础的小学主题单元教学开展路径进行思考与实践。

    新课标小学美术核心素养主题单元教学

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    园本课程视域下幼儿综合能力培养路径探析

    黄昌丽余杏娜王雄燕
    96-98页
    查看更多>>摘要：文章以幼儿综合能力培养为研究目的，针对园本课程视域下幼儿综合能力培养路径展开探究。从完善课程规划、提高教师课程能力以及加强课程管理三个方面入手，系统阐述了如何通过园本课程的创新与实践，有效提升幼儿的综合能力。具体策略包括优化课程结构、多主体参与课程规划、建立课程资源库、感知体验式学习、创设互动式环境、开展联动式区域活动以及利用多样活动等，同时强调教师专业成长与课程管理的重要性，旨在为幼儿提供更加丰富、多元、有益的成长环境，促进其综合能力提升。

    园本课程幼儿综合能力

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