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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
正式出版
收录年代

    思维导图在历史教学中运用的"三部曲"

    邱向荣
    62-64页
    查看更多>>摘要：文章介绍了思维导图在历史教学中的优势，同时指出其在历史教学中运用的三个阶段——教师在初级阶段可用时间线和事件图，在中级阶段可用概念图和主题导图，在高级阶段可用因果关系图和历史模型。通过分阶段应用不同类型的思维导图，教师可令学生逐步拓展历史思维的深度和广度，更好地理解历史概念和历史事件之间的因果关系，形成全局视野，提升历史解释能力。

    思维导图历史思维可视化时间线事件图概念图

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    巧用思维导图促进初中英语读写教学

    刘婷婷
    65-67页
    查看更多>>摘要：阅读和写作一直是初中英语考试的重点，也是教学的难点。长期以来，阅读和写作教学受到初中英语教师的高度重视，但是教学效果却不尽如人意。学生思维能力不足是主要原因。而思维导图是一种具有可视性、发散性的思维工具，能够培养学生的发散思维、逻辑思维和创新思维，提高学生的思维品质。因此，初中英语教师可在读写教学中以思维导图为教学工具，构建初中英语读写教学模式，在提升学生思维品质的同时，同步提高学生的阅读与写作能力。

    思维导图英语阅读英语写作读写结合

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    具身认知视域下小学数学深度学习初探

    张家金
    68-70页
    查看更多>>摘要：具身认知理论进入教育领域后，对教育工作产生了重大影响。数学教师可在这一理论的指导下，加强对学生在学习中的身体活动与主观感受的关注。文章探讨了具身认知理论的基本内涵，总结了具身认知视域下数学教学现存的问题，并结合具体案例对如何使用具身认知理论促进小学生的数学深度学习提出了可行建议。

    具身认知小学数学感官探究测量

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    引入民间美术资源构筑特色美术课堂

    丘如诗
    71-73页
    查看更多>>摘要：民间美术是中华文化的重要组成部分，蕴含了深厚的文化价值和人文精神。小学生正处于情感、认知、审美等方面初步发展的阶段，在此时教师在美术教学中引入民间美术资源，可激发他们的艺术兴趣，培养他们的审美意识和创造力。因此，教师应深刻认识和理解民间美术的内涵与特点，将民间美术资源与现代美术教育相结合，以有效激发学生对民间美术的兴趣和热情，深化他们对中华文化的认知。

    民间美术小学美术审美创作

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    用寓言故事助力小学道德与法治教学

    刘春胜
    74-76页
    查看更多>>摘要：教师在小学道德与法治教学中运用寓言故事辅助教学，能够充分调动学生学习的兴趣和积极性，让学生在生动有趣的故事中理解和接受正确的价值观，培养道德意识和法治观念。文章从寓言故事的定义和特点出发，分析寓言故事对学生道德与法治学习的作用，并结合具体的文本介绍寓言故事在小学道德与法治教学中的运用策略。

    道德意识法治观念寓言故事

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    高中信息技术课程中学生计算思维的培养策略

    王娅娟
    77-79页
    查看更多>>摘要：在教育改革背景下，发展学生核心素养成为高中信息技术教学的重要任务，而计算思维作为核心素养的关键组成部分，更是受到信息技术教师的广泛关注。基于此，文章在解读计算思维的具体内涵及重要价值的同时，指出高中信息技术教师可从创设真实的教学情境、预设深度思考问题、组织小组合作训练、完善课后评价总结等方面，营造良好的学习氛围，助力学生计算思维的发展。

    高中信息技术核心素养计算思维

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    立足基本认识谈中职大提琴教学实践

    权利慧
    80-82页
    查看更多>>摘要：开展中职大提琴教学是为了让学生对大提琴的演奏特点形成基本认识，并养成良好的大提琴演奏习惯。据此，中职教师既需要具备关于大提琴教学的正确理念;又需要将认识转化为教学实践，让学生在实践过程当中获得基本的大提琴操作技能。而在选择乐曲时，教师应从最基本的乐曲出发，让学生对基本的大提琴操作技能形成认识，在此基础上进一步借助高阶的乐曲进行训练，以有效达成训练目标。

    中职教学大提琴音乐器乐

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    例谈初中英语阅读任务单设计

    吴骁婷
    83-85页
    查看更多>>摘要：为了贯彻"以学生为主体"的教学理念，鼓励学生以自主学习和合作探究的方式来获得新知识或技能，初中英语教师可设计阅读任务单，在充分调动学生的积极性的基础上引导其深入思考。文章以"沪教版"九年级英语教材为例，阐述阅读任务单设计的思路——对应阅读课的Pre-reading(Lead-in)、While-reading(Skimming)&(Scanning)、Post-reading(Further thinking)环节，并指出阅读任务单设计的三大策略:联系实际，创设情境;适当分层，因材施教;环环相扣，以读促写。

    初中英语阅读课任务单沪教版教材

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    初中国画教学的价值与实践策略

    任敦华
    86-88页
    查看更多>>摘要：在初中美术教学体系当中，国画属于重要课型之一。课程改革要求教师在培养创新型人才的同时，注重传承与弘扬中华优秀传统文化。而国画蕴含深厚的历史文化，是学生进行文化学习与审美熏陶的重要载体。初中美术教师可选择有效的教学方法，指导学生进行国画学习与创作，让其从中获得审美教育与文化教育。

    初中美术国画教学绘画技法

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    小学语文群文阅读教学刍议

    柳华郭文唐
    89-91页
    查看更多>>摘要：小学语文群文阅读是学生提升阅读能力的关键，但当前学生的群文阅读效果并不理想。对此，文章在分析制约小学语文群文阅读有效性的因素的基础上，提出了具体的提升有效性的方法，如精心选择主题、科学组合文本、注重课堂互动、借助信息技术。

    小学语文群文阅读教学有效性文本组合信息技术

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