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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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收录年代

    小学生音乐审美感受力培养摭谈

    马玉燕
    92-94页
    查看更多>>摘要：培养学生的音乐审美感受力是美育目标之一。作为小学艺术课程，音乐承担着培养小学生审美感受力的重要责任。对此，小学音乐教师可通过引入不同音乐风格、鼓励学生进行音乐创作、实施情境化教学和运用多媒体资源，丰富学生的音乐审美体验，全面提升学生的音乐审美感受力。

    小学音乐音乐审美感受力音乐创作情境化教学

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    小学英语教学与教育戏剧的融合探讨

    朱椰梅
    95-97页
    查看更多>>摘要：蕴含文化元素的教育戏剧能激发学生对文化的兴趣，使他们身临其境地体验文化差异，从而促进其跨文化交际能力的提升。因而，文章围绕如何将教育戏剧与英语教学相结合展开探讨，指出教师应通过开发戏剧课程和拓展教育戏剧应用途径，使学生深度接触不同文化，增强跨文化意识。

    教育戏剧小学英语跨文化意识

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    管育并重:小学班主任的班级管理艺术

    李福花
    98-100页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下，小学班主任面临着角色与职责的显著变化:班主任不仅要作为"管理员"加强班级管理，还要作为"服务员"为学生提供细致服务，更要作为"德育员"引导学生形成正确的价值观和人生观。通过扮演多重角色，小学班主任可为学生的发展与班级的建设提供全方位的保障和支持。

    班级管理班主任管育并重德育

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    "主题活动+家园合作"促进幼儿养成健康生活习惯

    陈逸婷
    101-103页
    查看更多>>摘要：幼儿期是一个人行为习惯养成的关键时期，而在这个时期健康生活习惯的养成对个人的身体健康、心理健康的发展与学习能力、认知水平的提升具有重要意义。鉴于健康生活习惯养成的重要性，在幼儿教育中教师可通过组织多种主题活动落实对幼儿的健康生活习惯的培养，再借助家园合力，衔接幼儿在园与在家的习惯培养，尽力避免培养过程出现中断。

    幼儿健康生活习惯主题活动家园合作

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    项目化学习在幼儿园劳动教育中的应用研究——以"二十四节气"劳动项目为例

    张晨翊
    104-106页
    查看更多>>摘要：项目化学习是近年受各类教师青睐的一种教育方式，其以项目活动的形式打破了传统的"领域学习"。教师将其用于幼儿园的劳动教育，有助于幼儿在系列劳动实践活动中掌握劳动知识与技能，树立正确的劳动观。文章结合"二十四节气"劳动项目，探究项目化学习在幼儿园劳动教育中的应用策略。

    项目化学习幼儿园劳动教育二十四节气

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    浅谈指向学前儿童创造力培养的绘画教学

    许晓丽
    107-110页
    查看更多>>摘要：绘画活动不仅是学前儿童表达情感与思考的平台，还是他们培养创造力的重要渠道。在当前快速变化的社会中，创造力的培养变得尤为重要。因而，如何利用绘画教学有效地培养学前儿童的创造力，是学前教育工作者必须积极解决的问题。文章指出，在绘画教学中学前儿童的创造力培养容易受到同伴行为、绘画氛围、教师指导的影响，因而，教师需从物质环境和心理环境两个维度入手为学前儿童营造良好的绘画氛围，结合全局指导、个性化辅导和评价反馈给予学前儿童全面的绘画指导，以及鼓励学前儿童通过倾听、观察、触摸等方式与外部世界互动，以此延伸其认知边界，丰富其生活经验，从而激发其创造力。

    学前儿童绘画教学创造力

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    新教师在幼儿教育中如何处理自由与纪律的关系

    王艳红
    111-113页
    查看更多>>摘要：当前，大力培养幼儿的遵规守纪意识与给予幼儿最大的自由发展空间这两种具有一定冲突的教育理念，引发了大量新幼儿教师的疑问:自由与纪律是否完全冲突?文章就此疑问展开探究，指出幼儿教育中幼儿的自由是有限度的，是需受到纪律约束的，幼儿教师需处理好自由与纪律的关系，让自由与纪律并行。而新教师在幼儿教育中处理自由与纪律关系的技巧有四点:根据幼儿的年龄段把握自由与纪律的尺度;根据教育内容与形式调整自由与纪律的比例;了解幼儿，以身作则，加强激励;促进家园合作。

    幼儿教育新教师自由与纪律

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    高中生中长跑训练的科学认识与组织

    杨小艳
    114-116页
    查看更多>>摘要：中长跑训练在高中体育教学中有重要作用，不仅能提高学生的体育考试成绩，还有助于学生的身心健康发展。体育教师需认识高中生所陷入的中长跑训练误区，结合高中体育教学实际情况，制订科学的中长跑训练计划，设计趣味训练游戏，定期模拟体育测试，改进训练评价机制，以提高学生的中长跑运动水平。

    高中体育中长跑训练策略

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    小学体育体能训练的实施价值、原则与措施

    金峰
    117-119页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下，教师在小学体育教学中应从基本运动技能、体能、专项运动技能三个维度，全面培养学生的运动能力。其中，体能训练能够有效强健学生的体魄，减少其运动损伤，并使《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在教学中得到落实，促进课程改革。鉴于此，文章对小学体育体能训练的基本实施原则进行了分析，提出小学体育体能训练的具体实施措施，为培养学生强健的身体素质提供支持。

    小学体育体能训练教学措施

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    例谈"双减"政策下的小学数学作业设计

    孙正霞
    120-122页
    查看更多>>摘要："双减"政策要求教师以生为本，遵循教育规律和学生的身心发展规律，合理设置学科作业，以提高教育服务质量，达成教学目标。对此，文章简要论述"双减"政策下小学数学作业的设计要点与原则，在此基础上辅以案例详细说明小学数学作业设计策略，以期提高小学数学作业设计质量。

    "双减"小学数学作业设计

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