首页期刊导航|新课程研究
期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
正式出版
收录年代

    多模态认知视域下英语专业写作教学中的思辨能力培养

    李世琴
    65-67页
    查看更多>>摘要：传统的英语写作教学模式在高等院校英语教学改革的情况下，显然已经不适应英语学科发展的要求。多模态认知以及思辨式教学成了提升学生英语写作能力的重要手段。文章从多模态认知的视角出发，对英语专业写作教学中的思辨能力进行研究，首先阐述了英语写作课堂教学现状;其次分析了多模态认知理论与英语写作课堂教学思辨能力培养的基础与发展;最后分析论述了多模态认知视域下英语专业写作教学中思辨能力培养的有效途径。

    英语写作课堂教学思辨式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于职业导向的高职英语教学评价体系构建

    罗艳萍
    68-70页
    查看更多>>摘要：文章从促进高职学生职业发展的角度出发，分析了高职英语教学评价体系的构建依据、培养目标和基本原则，据此设计了高职英语教学评价指标体系，包括职业能力、语言应用能力、学习态度和效果、职业素养，并提出了几种高职英语教学评价方法，包括档案袋评价法、表现性评价法和行为观察评价法，以期为高职英语教学提供参考。

    高职英语教学评价体系职业导向评价方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    专业课教学中的混合式教学设计与实践

    赵瑞
    71-73页
    查看更多>>摘要：线上线下混合式教学是当前我国高等教育教学改革的一个重要方向，文章结合旅游类专业课程混合式教学改革实践，从混合式教学设计的内容，线上和线下各环节的具体设计出发，分析和阐述混合式教学设计的思路，并提出教师要转变传统教学中备课的惯性思维，厘清混合式教学的基本逻辑，从教学目标、教学资源、教学活动实施、教学评价体系四个方面完成线上线下两个部分的教学设计，以提升混合式教学的效果。

    混合式教学教学设计专业课

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    艺术类专业项目化教学模式探索

    周磊张凡李情情
    74-76页
    查看更多>>摘要：随着科技与艺术的融合，艺术类专业不仅要培养学生的艺术创造力，还需融入科技元素，增强学生的综合实践能力。文章通过对环境设计专业项目化教学模式的探索，结合实际教学案例，分析该模式在提升学生创新思维、实践技能以及跨学科能力方面的作用。项目化教学模式促进了学生主动学习，加深了其对艺术与科技融合的理解，还增强了团队协作能力。优化艺术教育项目化教学模式的改革，旨在为环境设计专业教育提供更加有效的教学策略和方法，以适应新艺科时代的教育需求。

    新艺科项目化环境设计教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新媒体时代高校辅导员的工作创新路径探究

    易羚康
    77-79页
    查看更多>>摘要：高校辅导员工作关乎高校人才培养质量。在新媒体时代，传统的管理方式已经难以满足管理工作和学生成长的需求，创新管理形式迫在眉睫。文章在分析新媒体发展对高校辅导员工作影响的同时，提出了目前管理工作中存在的实际问题，并从建立沟通渠道、实现混合式管理、丰富管理内容、完善评价机制等方面探讨新媒体时代高校辅导员的工作创新路径，旨在为辅导员工作的开展提供借鉴，助力高校更好地发挥育人功能。

    新媒体时代高效辅导员创新路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中职语文课程通专融合的价值、模式与路径

    刘明鹤
    80-82页
    查看更多>>摘要：当前，社会对职业教育提出更高要求，职业教育人才不仅要具备过硬的专业素养，还要具备良好的综合素养，因此，职业教育要进行通专融合。在中职语文课程教学中，教师应充分利用语文的工具性、综合性、人文性特征，探索通专融合的模式与路径，以实现职业教育要素与语文课程教学的多维碰撞，促进语文课程教学向专业教学延伸。

    中职语文通专融合职业教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    县域中职专业实践教学改革的价值、困境与路径

    陈伟柏槐
    83-85页
    查看更多>>摘要：文章以中职学校的专业实践教学改革为切入点，探讨在新质生产力背景下，县域中职专业学校在实践教学改革中的价值取向、实践困境和发展路径。研究发现，专业实践教学改革精准回应了发展新质生产力的时代诉求，能有效地提升学生的实践能力和职业技能。但是，县域中职学校在教师素质、学生基础、人才培养方案等方面的现实困境，阻碍了专业实践教学质量的提升。鉴于此，县域中职学校应坚持高瞻远瞩与脚踏实地相结合的原则，通过改进教学理念、教学方法、教学模式等措施，推动县域中职专业改革落地生根。

    县域中等职业学校专业实践教学改革研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    沉浸理论视角下英语听说课深度学习研究

    李京杰
    86-88页
    查看更多>>摘要：随着社会对英语应用人才需求的不断增加，培养学生良好的英语听说能力已成为英语教育的重要目标之一。然而，传统的英语听说课程存在学生学习被动、交流机会有限的问题，导致学生的学习仍停留在较浅的层面。因此，文章分析了影响学习者英语听说课深度学习的干扰因素，并研究促进深度学习的有效策略，以期提升学生的英语听说能力。

    沉浸理论深度学习听说课英语教学方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    双循环视域下高中教育多样化发展的现实之困与纾解之道

    秦诗曲
    89-91页
    查看更多>>摘要：文章通过双循环视域下高中教育多样化发展之以质图强、分数至上和开放博弈的内外之势，进而深度阐释双循环视域下我国高中教育多样化发展面临高中招生制度无序带来高中教育多样化办学方向不够明确，教师特色教学经验不足带来高中教育多样化办学模式不够凸显，"重分数"轻"能力"带来高中教育多样化评价机制不够科学的现实之困，并有针对性提出"立德树人是高中多样化办学方向的根本任务、优化课程是高中多样化办学模式的核心要素、科学构建基础教育评价体系是高中多样化发展方式的前提保障，是双循环视域下高中教育多样化发展的纾解之道"。

    双循坏高中教育多样化发展现实之困纾解之道

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    深度学习理念下初中语文主题式教学范式建构的理论与实践

    陈瑜
    92-95页
    查看更多>>摘要："深度学习"是新一轮课程改革的重要理念，要求教师通过创新教学，促进学生掌握核心知识，最终形成主题引领的自主学习模式。初中语文主题式教学与深度学习理念高度契合，通过将课程知识点紧密结合，突破传统学科中心的局限，改变教学策略，并创设生动活泼的教学方式，以培养学生的探究能力。

    深度学习初中语文主题式教学范式建构

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据