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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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收录年代

    应用型高校实验教学质量保障机制的构建与实施

    张莹璐
    93-95页
    查看更多>>摘要：应用型高校的课程改革要坚持高质量发展主线，遵循"创新驱动"的战略要求，并以动态化、长效化实验教学质量保障机制，落实立德树人的根本任务。基于当前应用型高校实验教学质量保障机制的建设现状，为推进应用型高校的课程改革，确保应用型人才的培养质量，文章围绕实验教学质量保障机制存在的问题、遵循原则与实施策略进行探究。

    应用型高校高质量发展实验教学质量保障机制

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    新媒体环境下混合学习活动设计

    刘巍巍
    96-98页
    查看更多>>摘要：新媒体是一种环境，新媒体的出现意味着教学的空间得到了拓展。新媒体环境下的混合学习对于当前的教育来说至关重要。在这样的背景下设计相应的学习活动，是彰显混合学习生命力的有效途径。新媒体环境下的混合学习活动设计，应当以学生的学习需要为出发点，以学生的素养提升为落脚点。只有站在学生的视角去研判混合学习，然后进行相应的活动设计，才能让混合学习活动与学生之间形成高度契合的关系，而这也是发挥混合学习价值的重要保障。

    新媒体数字媒体混合学习

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    体教融合视域下普通高中体育特长生的培养现状及对策研究

    朱冬海
    99-101页
    查看更多>>摘要：体教融合是培养高中体育特长生的重要方向，也是培养学生综合能力的主要途径。文章首先介绍体教融合理念，强调综合素质培养的重要性;接着分析普通高中体育特长生的培养现状，指出传统教学模式的局限性;最后详细探讨创新教学方法在高中体育特长生培养中的应用，包括项目驱动学习、虚拟现实技术和反转课堂等，以期为培养高中体育特长生的实际应用能力、创新能力和团队合作能力提供一些参考。

    体教融合普通高中体育特长生

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    智慧教育背景下的初中物理教学探析

    李小丹
    102-104页
    查看更多>>摘要：文章以提高初中物理教学效率、提升学生物理核心素养为目的，对在智慧教育背景下合理运用信息化教育手段，促进学生深度学习物理的策略展开了思考探析，以期通过深度融合信息技术与物理教学，助力师生高效教学、深度学习的发生，全面提升中学生的综合素养。

    智慧教育初中物理物理教学信息化教学高效教学

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    基于史料实证培养的初中历史课堂教学探究

    姜胜岑
    105-107页
    查看更多>>摘要：当前的初中历史课堂教学仍以教师重复讲解知识点为主，忽略了对学生历史素养的培养。史料实证教学法强调教师运用历史文献、考古资料、图像和实物等原始资料，让学生深入了解历史，培养其历史观察能力和批判性思维。在初中历史课堂教学中应用史料实证教学法，有助于提高学生的历史学习兴趣，培养学生的历史学科综合素养。文章从史料实证的概念入手，介绍基于史料实证的初中历史课堂教学设计，并以史料实证法在《三国演义》中的应用为具体案例，向相关教育工作者提供史料实证法的教学参考，以培养学生的学习兴趣和综合素养。

    史料实证初中历史课堂教学

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    新课标背景下初中生物综合实践活动的开展策略

    张艳红
    108-110页
    查看更多>>摘要：新课标背景下初中生物教师应着重培养学生的核心素养，使学生形成创新意识及团队协作意识。然而在当前阶段，一部分教师只为学生讲解基础知识，并未传授学生必要的学习技巧，这增加了学生理解生物知识的难度。然而，在综合实践活动中，初中学生能结合自身的社会生活经验来理解、探究生物知识，从而提高对所学内容的运用能力。因此，生物教师需要在讲解基础内容后为学生引入综合实践环节，在提高课堂创新性、趣味性的前提下，引导学生爱上生物。本研究基于新课标背景，首先分析了初中生物课堂中开展综合实践活动的意义，随后以"济南版"教材为例，详细介绍了如何运用新课标理念设计综合实践活动，以期能够构建高效生物课堂。

    初中生物教学改革综合实践新课标

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    "双减"政策下初中数学课堂教学效率提升策略

    张岩
    111-113页
    查看更多>>摘要："双减"背景下，初中数学深入开展了教学改革，希望能通过此举促进教师以及学生的自身发展，提高初中数学课堂教学效率，切实提升学校育人水平，达到真正"减负增效"的效果。文章通过分析初中数学课堂教学中存在的问题，探索性地提出了一些提升数学课堂教学效率的策略，希望能通过这些方法策略有效提高教师课堂教学效率，帮助教师自我提升，帮助学生自身发展。

    "双减"政策初中数学课堂效率

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    多重表征理论下初中化学酸碱中和反应教学实践

    余勇臣
    114-116页
    查看更多>>摘要：多重表征理论强调学习者使用多种感知方式和认知模式处理信息和知识，从而获得多感官的学习体验，加强学习者对知识的理解。在酸碱中和反应的教学设计中，教师可应用多重表征理论，设定多样化的教学目标，结合口头讲解、图示教学、实验活动和虚拟实验等多种教学方法，提供清晰、具有逻辑性的教学资源，以支持学生对酸碱中和反应的学习。在教学实施过程中，教师应注重结合多种教学方法，以为学生提供全面的学习体验。

    多重表征理论初中化学酸碱中和反应教学方法教学设计

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    逆向教学法在初中羽毛球教学中的应用研究

    李本君
    117-119页
    查看更多>>摘要：逆向教学法强调学生的主动参与。这要求教师在设计课程和选择教学方式时要从学生的学习需求出发，而不是以教师为主导的教学方式组织教学活动。羽毛球作为一项大众运动项目，在体育教学中具有重要的地位。如何提高羽毛球教学的质量，吸引更多的学生参与运动，是初中体育教师应认真思考的问题。文章通过分析逆向教学法的特点及其在羽毛球教学中的应用和所取得的成果，研究逆向教学法在初中羽毛球教学中的应用价值，以期提高学生在羽毛球教学中的参与度和学习成效。

    逆向教学法初中体育羽毛球教学

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    基于TPACK理论的高中地理教学策略探究

    马媛媛
    120-122页
    查看更多>>摘要：TPACK理论即整合技术的学科教学知识。高中地理教学中应用TPACK理论，能够帮助学生适应不断变化的现实世界。文章首先阐述了TPACK的组成要素，然后分析了基于TPACK理论的高中地理教学策略，并以具体的教学课例进行说明。

    TPACK理论高中地理教育教学设计

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