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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
正式出版
收录年代

    新时代中医药高校特色劳动教育体系建设探新

    赵乙舒
    1-3页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告提出了"在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神,培育时代新风新貌"的要求.培养爱劳动、有本领的新时代中医药传承者与创新者,是推进国家新质生产力发展的应有之义.基于当前中医药高校实施劳动教育的情况,文章探索建设新时代中医药高校特色劳动教育体系的有效途径,指出中医药高校应以新时代党的劳动教育方针为锚,创造性地重构劳动教育实施路径;以中医药特色文化为桨,使"学""劳"相融,实现浸润式的劳动教育.

    中医药高校劳动教育实践育人评价体系

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    中华优秀传统文化融入大学英语课程的价值及其方法

    张静卢德春
    4-6页
    查看更多>>摘要：将中华优秀传统文化融入大学英语课程,不仅能丰富学生的学习内容,拓宽其学习视野,还能增强他们的人文素养与文化自信,有效培养学生的跨文化交流意识,这对于中华优秀传统文化的传播具有积极且深远的意义.文章立足教学实际,探究中华优秀传统文化融入大学英语课程的原则与要求,提出因地制宜、因材施教、贴合生活的建议,并强调教学要注重多样性、实用性、感召性,最后基于"外研版"新视野大学英语读写教程2的内容,论述依托教材内容精选中华优秀传统文化拓展资源、依托学生学情设计中华优秀传统文化探究任务、依托多元平台展示中华优秀传统文化研学成果的中华优秀传统文化与大学英语课程有机结合的策略.

    中华优秀传统文化大学英语德育课程思政

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    高校书法美育教学的多维审视

    陈鹏华徐晓伟
    7-9页
    查看更多>>摘要：在高校教学中,美育是重要的教育任务,书法教学是落实美育的重要阵地.在新时代背景下,高校书法美育教学要传授书法技艺,更要培养学生的审美能力和人文素养,以助力学生综合素质的发展与中华优秀传统文化的传承.文章指出了高校书法美育教学实施的两点要求——开放性、大众化,并立足学生的审美理解、体验与创造角度,列举了三种高校书法美育教学的开展策略,以期优化高校书法课程建设,促进高校学生的审美素养发展.

    高校教育书法教育美育

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    "以学生为中心"教育理念下职业院校教学管理工作的重构

    唐超楠陈莎
    10-12页
    查看更多>>摘要：在社会经济快速发展和产业结构加速调整的背景下,肩负着培养高素质技术技能人才重任的职业院校必须紧跟时代步伐,创新人才培养模式.而"以学生为中心"的教育理念强调尊重学生的主体地位,关注学生的个性化发展,重视学生综合素质的培养,为推进职业院校教学管理改革提供了重要指引.鉴于此,文章从"以学生为中心"教育理念出发,系统探讨如何重构职业院校的教学管理工作,以期为新时代职业教育的高质量发展提供有益参考.

    以学生为中心职业院校教学管理

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    依托读写共生理念推进高中语文学习任务群建设

    孟艳杰
    13-15页
    查看更多>>摘要：文章以《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》为基准,探讨了读写共生理念在高中语文"整本书阅读与研讨""思辨性阅读与表达""实用性阅读与交流"三个学习任务群建设中的应用方法和实践策略,意在切实改善当前高中语文课程教学中阅读与写作各自为政、相互脱离的现状,为当代高中生语文学科核心素养的稳步发展提供助力.

    读写共生高中语文学习任务群教学策略

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    构建学习任务群深化初中文言文教学

    金艳
    16-18页
    查看更多>>摘要：在初中文言文教学中,学习任务群的应用独具优势.创设学习任务群能加强课程资源整合,规划学生思维递进路径,有效培养学生语文能力.基于此,文章从任务与情境设计、教学引领、成果展示、评价等环节出发,探究将学习任务群运用于初中文言文教学的有效策略.

    学习任务群文言文教学设计

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    小学语文学习任务群的设计与运用

    张冬梅
    19-21页
    查看更多>>摘要：如何设计与运用学习任务群是小学语文教师需要认真思考的重要课题.文章指出,学习任务群内容的科学性、学生完成学习任务的动机、教师的指导意识与能力、学生完成学习任务效率的差异都对学习任务群的运用效果有直接影响.因而,小学语文教师应结合目标、学情科学设计学习任务群,通过巧妙导入任务增强学生完成任务的动机,善用多样助学资源助力学生完成学习任务,以及科学构建任务小组让学生互相帮扶.

    小学语文学习任务群任务设计

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    小学英语"一对一"分层自主探究式学习中辩证关系的处理策略

    罗艳文
    22-24页
    查看更多>>摘要：文章以马克思主义哲学辩证法为指导,围绕"信息化赋能教育高质量发展"主题,重点探讨"如何充分利用信息技术创造差异化学习环境,以推动'一对一'分层自主探究式学习"这一教研问题.在推动"一对一"分层自主探究式学习过程中,教师需要辩证处理统一与差异的关系,坚持因材施教,关注个体差异;辩证处理内因与外因的关系,提供教学资源,创造良好条件;辩证处理教师和学生的关系,凸显学生的主体地位,强化教师的主导作用;辩证处理线上和线下的关系,增强教学交互,创新教学方式;辩证处理育才和育人的关系,落实核心素养,促进学生身心全面发展.

    信息技术分层探究式学习辩证关系英语

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    初中古诗词教学的内容梳理、重点分析与方法探寻

    李娜
    25-27页
    查看更多>>摘要：古诗词是语文教学中不可或缺的内容.古诗词教学可以提高学生的口语表达能力、丰富学生的文化储备、陶冶学生的情操.鉴于此,初中语文教师要对教材中的古诗词内容进行科学梳理与归类,从语言、意象、意境、情感四方面把握教学重点,并运用情景教学法调动学生的多重感官,帮助学生更直观、立体地理解古诗词的内涵与韵味.

    初中语文古诗词教材分析情景教学

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    小学数学教学中数学思想的渗透研究——以"异分母分数加、减法"教学为例

    严湘婷
    28-30页
    查看更多>>摘要：培养学生基本数学思想是数学课标提出的要求,也是使数学教学实现低负高效目标的必备条件.对此,文章分析了在小学数学教学中渗透数学思想的意义,并以"异分母分数加、减法"一课为例,探讨教师在小学数学教学中结合教材内容和学生的心理特征渗透数学思想的策略.

    小学数学数学思想渗透策略低负高效

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