期刊,新课程研究 2024年卷4期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新课程研究

主　　编：黄世新

出版周期：月刊

国际刊号：1671-0568

电子邮箱：xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

电　　话：027-68892594

邮政编码：430077

地　　址：湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research

查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。

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学习任务群视域下主题阅读活动的设计与实施——以统编语文二年级"快乐读书吧"为例

陈海云

64-66页

查看更多>>摘要：主题阅读是提升学生阅读素养的重要方式。文章分析了当前小学语文主题阅读教学存在的问题，以统编语文二年级"快乐读书吧"为例，探索学习任务群视域下的小学语文主题阅读活动构建路径，打造小学语文主题阅读活动的新质态，为主题阅读活动的完善寻找新思路。

关键词：

学习任务群小学语文主题阅读活动快乐读书吧

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适性课堂视域下对初中生思维力生长的探索

黄涛涛

67-69,74页

查看更多>>摘要：适性课堂是适合学生个性、人性、天性的课堂，是以人为本的课堂模式。文章以"三段六步"基本模式为支撑，探究在适性课堂采用自主、合作、探究的学习方式引导学生的思维力生长，运用多元立体的评价策略激励学生的思维力生长。

关键词：

适性课堂思维力生长

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核心素养背景下初中英语阅读教学策略

吴秀梅

70-74页

查看更多>>摘要：文章分析了英语阅读教学对学生核心素养发展的积极影响，以及当前初中英语阅读教学存在的困境，提出教师可以通过分享课前学习资源，组织课堂深度讨论，组织拓展探究活动，及时布置读后作业，推动学生学用结合，打造多元指导平台等途径，培养学生的核心素养，为学生的长远发展提供助力。

关键词：

核心素养初中英语阅读教学

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基于核心素养的初中英语作业设计初探

魏欣欣

75-77页

查看更多>>摘要：核心素养是学生发展的必备品格与关键能力。英语作业作为课程和教学活动的重要组成部分，是教学内容的巩固和延伸，也是培养学生核心素养的重要载体。教师要摒弃传统无效的作业布置模式，遵循科学性和关联性、分层化和育人性、多元化和趣味性等基本原则，设计基础性、探究性、实践性、综合性的作业，使作业设计真正发挥培养学生学科核心素养的作用。

关键词：

核心素养初中英语作业设计

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立足"数字化转型"优化小学英语作业设计——以"上海版"牛津英语4B Module4 Unit2为例

谭玉玲

78-81页

查看更多>>摘要：随着数字化的不断发展，教育数字化转型成了教育教学改革发展的新趋势。作业设计作为教学的重要环节，需要顺应教育发展潮流，与教育数字技术相融合，以帮助学生巩固所学、提升能力，帮助教师诊断、调整教学。文章在分析作业设计数字化的政策背景和实践需要的基础上，结合一线教学中小学英语作业设计数字化经验，提出教育数字化转型背景下作业设计的要点和实施策略。

关键词：

数字化转型小学英语作业设计

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基于ClassIn平台的小学数学课堂精准化教学实践——以"平行四边形的面积"一课为例

叶蕙瑄

82-85页

查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了新的机遇和挑战。小学数学是基础教育的一门主要学科，需要更加精细化、个性化的教学策略来满足学生的学习需求。文章分析了小学数学课堂精准化教学设计的基本原则，结合ClassIn平台的特点，以"平行四边形的面积"一课为例，明确了学生课前测评、个性化教学内容设计、实时学习反馈与调整以及学后评估与课后延伸等四个精准化教学实践步骤。在具体实践中，教师可以通过实时互动促进学生间的合作讨论，通过设计多样的探究任务丰富教学资源，通过数据分析及时调整教学策略，借助学科支持找准教学关键问题，以及通过情感激发培养学生长期兴趣，增强小学数学课堂精准化教学效果。

关键词：

ClassIn平台小学数学精准化教学平行四边形的面积

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小学语文作业设计优化策略探究

施麦丹

86-89页

查看更多>>摘要：教师优化小学语文作业设计，可以更好地帮助学生巩固和应用所学知识，提高他们的语文素养，从而为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。文章分析了当前小学语文作业设计存在的问题以及优化小学语文作业设计的意义，在此基础上探索优化小学语文作业设计的具体措施，以更好地满足学生的学习需求，促进学生全面发展。

关键词：

小学语文情境创设作业设计

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核心素养视域下小学高年级英语作业的优化设计

张培培

90-92页

查看更多>>摘要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出，英语课程要培养的学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。文章基于"牛津上海版"小学高年级英语听说作业的实践，提出教师在设计高年级英语听说作业时应立足学生核心素养培养，注重学生的过程体验，遵循一致性、分层性、多样性的原则，通过设计问题驱动类、绘本视听类作业，优化学生的听力作业;通过pair work、group work等作业形式的探索，优化学生口语作业，促进学生全面发展。

关键词：

小学英语核心素养作业设计

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关于农村初中生心理健康问题的调查与研究——以湖北省天门市佛子山初级中学为例

陈岭

93-95页

查看更多>>摘要：文章通过对农村初中生心理健康问题的深入调查与研究，分析了农村地区初中生面临的主要心理问题及其影响因素，并提出了相应的教育对策和建议，以期改善农村初中生的心理健康状况。

关键词：

农村初中生心理问题影响因素教育对策

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简析小学书法教育存在的问题及应对策略

李洋

96-98页

查看更多>>摘要：书法是中华民族独有的一门艺术，是中华优秀传统文化之一。小学书法教育能够提升学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美情趣和文化修养，促进学生全面发展。小学时期是教育的基础阶段，在该阶段开展书法教育对学生来说具有重大且深远的影响。

关键词：

书法教育翰墨树人问题实践

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