首页期刊导航|新课程研究
期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
正式出版
收录年代

    互动教学法在初中英语阅读教学中的分阶段应用

    陈佳
    62-64页
    查看更多>>摘要：文章探讨了在初中英语阅读教学中应用互动教学法的方法,主要以"人教版"初中英语八年级上册第二单元中的阅读课文"What Do No.5 High School Students Do in Their Free Time?"为例,针对教学前期、中期、后期三个阶段,详细分析了教师应如何利用引人入胜的故事、交互式游戏、小组阅读、开放性问题、角色扮演和自由创作活动等激发学生的阅读兴趣,提高其阅读理解能力和语言表达水平.

    初中英语阅读教学互动教学法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于问题连续体理论的语文阅读课堂提问研究

    骆成秀
    65-67页
    查看更多>>摘要：问题连续体理论倡导构建问题体系,以问题综合培养学生的思维能力、实践能力、探索能力、创造能力,为语文教师开展课堂提问提供了理论参考.文章以问题连续体理论为基础,研究语文阅读教学中的课堂提问方法,首先介绍了问题连续体理论的相关概念,然后分析了问题连续体在语文阅读教学中的作用,最后从问题设计要点与提出问题要点两方面出发,提出了基于问题连续体理论的语文阅读课堂提问建议.

    初中语文阅读教学课堂提问问题连续体理论

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    聆听教学法在小学音乐教学中的运用

    张卫琴
    68-70页
    查看更多>>摘要：聆听是感受音乐的重要途径,是学习音乐的重要基础.小学音乐教师巧妙地运用聆听教学法有助于激发学生的学习兴趣,提升学生的专注力、思维能力和审美感知能力.为提升小学音乐教学质量,文章结合教学案例提出了丰富聆听形式、分享聆听方法、驱动个性表达、教师提供帮助、组织聆听式复习、分享课后素材等聆听教学法的应用策略.

    小学音乐聆听教学法音乐感知

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教学情境的设计和应用思路

    黄彦文
    71-73页
    查看更多>>摘要：情境教学法具有提高学生的学习积极性、促进学生合作学习、提高学生知识运用能力的重要意义,小学数学教师应重视情境教学法的应用价值.文章提供了情境教学法在小学数学课堂的应用要点,以及常用的小学数学教学情境的设计与应用思路,包括超市购物情境、建筑设计情境、旅行预算情境和时间管理情境,教师可以根据实际情况加以运用.

    情境教学小学数学合作学习问题启发

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    信息技术在初中地理教学中的运用摭谈

    孙守辉
    74-76页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛发展,在初中地理教学中运用信息技术已经成为一种趋势,地理教学效果也因信息技术的运用得到较大改善.但在信息技术滥用、误用依旧存在的背景下,如何科学、合理、充分地使用信息技术开展地理教学,仍需教师着重思考与探索.基于此,文章立足初中地理教学实情,着重剖析信息技术在初中地理教学中的运用要点与策略,并补充一些运用注意事项.

    信息技术地理教学微课信息素养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下初中数学单元作业设计研究——以"算术平方根"一课为例

    陈超
    77-79页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的落实,设计高质量的初中数学单元作业,是真正实现"减负提质"的关键.因此,文章以"人教版"七年级下册第六单元中的"算术平方根"一课为例,阐述初中数学单元作业设计的思路与策略.

    初中数学单元作业设计算术平方根

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    推进初中体育教学设计与实施的举措

    邱旭响
    80-82页
    查看更多>>摘要：文章探讨了初中体育教学设计与实施的要点,指出开展个性化教学、实施综合运动项目、做好团队合作与个人成长的平衡,以及引入新技术与推进跨学科整合,是提升体育教学质量的关键策略,并通过列举具体案例,展示上述策略的具体应用方法.

    初中体育个性化教学综合运动项目团队合作跨学科

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高初中学生英语听说能力的四点建议

    陈江华
    83-85页
    查看更多>>摘要：文章讨论了在初中英语课堂提高学生听说能力的教学策略,主要包括通过学习字母和练习发音夯实听说基础、以多元手段加强词汇教学、利用多媒体加强英语对话交流、实施个性化指导和反馈.这些策略不仅可使学生的学习过程更生动有趣,还有助于提高学生在真实语境中的英语听说能力.

    初中英语听说能力音标词汇拼写对话

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下小学数学教学改革的思考

    赵兴
    86-88页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下,小学数学教学的改革与创新显得尤为重要,不仅是为了响应国家教育政策的号召,更是为了促进基础教育高质量发展.而如何在减轻学生学业负担和教师教学压力的同时,提升数学教学的有效性,是"双减"背景下每一位小学数学教师需要深思的问题.

    双减小学数学教学改革教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈小学数学教学改革的着力点

    王楚
    89-91页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,无论是学生向教师反馈信息,还是教师向学生反馈其学习情况,都十分重要.教师留意学生所反馈的信息,捕捉学生的学习细节,可及时了解学生的学习情况,发现教学问题.而教师的反馈对学生而言,则具有指导作用,是他们的学习导向标.鉴于此,文章深入剖析当下小学数学教学在反馈方面存在的不足,再根据问题提出教学建议:在课堂讲授中通过观察捕捉反馈信息,从学生的回答与提问中获取反馈信息,从课堂练习、课后作业中提炼反馈信息,优化个别评价与指导,组织小组学习与评价.

    小学数学双减反馈评价指导

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据