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期刊信息/Journal information
新课程研究
新课程研究

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892594

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（基础教育）。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态；着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。
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收录年代

    综合实践、核心素养、表现性任务:建构学生全面发展的桥梁

    施晓燕
    92-94页
    查看更多>>摘要：在当今教育领域中，综合实践、核心素养与表现性任务已成为推动教育改革、促进学生全面发展的重要理念与实践方式。这三者相辅相成，共同构成了新时代教育教学的核心框架。文章旨在深入探讨综合实践、核心素养与表现性任务之间的关系，以及如何在综合实践活动课堂上通过精心设计表现性任务，有效提升学生的核心素养，进而促进学生的全面发展。

    核心素养综合实践表现性任务

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    综合实践活动课程内容的创生策略

    沈国琴
    95-97页
    查看更多>>摘要：文章针对当前综合实践活动课程内容开发中存在内容缺乏连续性、整合性、探究性等问题，提出了关注学生兴趣、走进学生生活、链接学科课程、勾连社会热点等创生综合实践活动课程内容的策略。

    综合实践活动课程内容创生策略

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    小班幼儿情境式户外晨间游戏的策略研究——以原创故事《小猪佩奇的减肥记》为例

    陈雪花
    98-101页
    查看更多>>摘要：户外晨间游戏不仅可以帮助幼儿锻炼身体、提高运动能力，还可以促进幼儿社交技能、想象力和创造力的发展。文章探索了小班幼儿情境式户外晨间游戏的策略，以增强幼儿的自信心和自主性，让幼儿在户外晨间游戏中获得更多成长。

    小班幼儿情境式户外晨间游戏

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    运用童谣资源开展幼儿园活动的思与行

    钱明娟王怡萍
    102-104页
    查看更多>>摘要：多年来，江苏省苏州市吴江区桃源幼儿园先后开展了"幼儿园童谣活动""养成教育中童谣园本课程建设"等课题研究，将童谣资源进行开发和利用，并积淀了较好的相关经验。文章阐述了实践中存在的问题、解决思路、做法与初步成效，旨在为当前童谣资源进入幼儿园开展活动提供借鉴、启发。

    童谣资源活动开发

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    幼儿园数学活动中信息技术的运用策略探析

    钟子晖
    105-107页
    查看更多>>摘要：信息技术在幼儿园教学中已是遍地开花，部分信息技术的运用替代了传统教学活动中需要消耗大量时间和精力的教具，提高了教学效率。但在实践教学中，也有教师为技术而技术，难以达成预期教学目标。对此，文章结合一线教师开展幼儿园数学活动的现实情况，阐述如何合理运用信息技术，使其助力于幼儿园数学活动的开展。

    幼儿园数学活动信息技术有效教学

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    融入市集文化的幼儿教师课程创生实践

    宋洲洋
    108-110页
    查看更多>>摘要：随着社会经济和文化生活的发展，市集逐渐成为比较新颖的文化活动方式，承担着传播传统文化的重要职责。松陵幼儿园依托园所周边盛家厍老街市集文化资源，开展了一系列市集课程的实践探索。为了使幼儿园的市集活动更加契合幼儿当前的需要，教师要充分发挥主体性与创造性，进行市集课程的转型与创生，以实现课程的动态建构与多元开放。文章通过阐述市集文化下创生课程的价值意蕴，呈现创生课程的实践样态，反思创生课程的应然之道，以提升幼儿园市集课程的质量。

    市集文化幼儿教师课程创生

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    "非遗"融入幼儿园课程的路径与策略研究——以"非遗"资源"木偶昆曲"为例

    李沁妍陆昱欣
    111-113页
    查看更多>>摘要：在学前教育高质量发展背景下，幼儿园将"非遗"文化作为重要教育资源融入课程。文章以"非遗""木偶昆曲"为例，围绕"解析—融合—创生"三个层面，立足教学实践，剖析其对幼儿教育的价值、思考融入路径及探寻传承发展策略。

    "非遗"资源幼儿园课程策略研究

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    生态学视野下"套餐式"自主选区在户外游戏环境中的应用

    苏雅
    114-116页
    查看更多>>摘要：文章探讨了生态学视野下幼儿户外游戏环境的重要性及自主选区对幼儿全面发展的促进作用，同时指出组织户外游戏活动所面临的挑战。教师可采用"套餐式"自主选区策略，通过设计多样游戏套餐、自主选择、有序轮换等方式优化资源配置，提升幼儿的自主性和参与度，并提供实施指南，为幼儿创造丰富多元的户外游戏环境。

    生态学户外游戏环境自主选区

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    幼儿园项目活动实施路径探索——以"非遗"项目活动"木偶昆曲"为例

    施月平
    117-119页
    查看更多>>摘要：课程游戏化项目实施后，社会关注点从教师"教"转向幼儿"学"，项目化学习为幼儿的深度学习提供了适宜的平台。文章通过分析班级生态、创设真实情境、创新实践方式、优化成果展示四方面，对项目活动实施路径展开实践探索，以形成生态化实施路径策略，深化课程行动。

    项目活动实施路径木偶昆曲

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    让儿童在一致性视角下认识分数——"分数的初步认识"教学实践与思考

    吕向萍
    120-122页
    查看更多>>摘要：分数的认识是学生数概念学习的一次拓展，对学生来说难度较大，也是令教师棘手的教学内容之一。文章以新课标倡导的一致性理念为突破口，以学生熟悉的整数学习经验为基础，找到整数与分数之间的联系，从丰富素材、动手实践、数形结合三方面出发，重构分数的教学。

    小学数学一致性理念分数教学

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